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精选优质文档-倾情为你奉上合理安排时间 沏茶问题1、 教学目标 （一）、 知识与技能 通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事的过程。 （二）、过程与方法 经历安排做事的过程，通过比较，探究最优方案，培养学生的择优意识与解决问题的能力。 （三）、情感态度和价值观 感受数学在日常生活中的广泛应用，逐步养成合理安排时间的良好习惯。 二、教学重难点 教学重点：掌握事情的先后顺序，合理安排时间。 教学难点：掌握同时做的事情要同时做。 三、教学准备 课件一、谈话导入。1.师：同学们，平时在家做家务吗？都做过什么？ 学生自由说 师：今天早晨老师起床后也做家务了，看老师做了什么？（打豆浆和买早点） 做家务是好事，但老师因为做家务差点迟到。你认为怎样安排这两项家务活可以为老师节省点时间？生：打豆浆的同时出去买早点，这样安排最省时间。师：怎么省
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