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精选优质文档-倾情为你奉上借助数学实践活动 培养学生各种能力 数学课程标准指出，学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，实行人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学。这些都强调了大众数学学习内容的运用价值能适应未来社会的需要。我们的数学教学除了系统学习数学知识外，还应密切联系生活实际，开展有效的数学实践活动。 一、借助实践活动，促进学生建构新知的能力 教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的大脑里有一些特殊的、最积极的、最富有创造性的区域，依靠抽象思维与双手精细的、灵巧的动作结合起来，就能激起这些区域积极活动起来。”学习数学知识时，只有学生亲自主动参与、动手实践、自主探究，才能内化为自己的知识，才能培养学生的创新意识。在教学实践中，我们要为学生创设宽松的自主探究空间，把学习的主动权还给学生，让每个学生根据自己的体验，用自己的思维方式，主动、自由、开放地进行探索，去发现和创造性地获得有关的数学知识。 例如，在学习正方形四条边的关系时，我让学生
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