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精选优质文档-倾情为你奉上2.2（2）分数的基本性质教学目标1理解约分，掌握约分的方法并能正确地进行约分。2学习用迁移的方法掌握新知识，培养学生的知识迁移能力。教学重点及难点通过约分化简分数及把分数化为最简分数教学流程设计回家作业复习导入学习新课巩固练习课堂小结教学过程设计一、复习导入1找出28和42的公因数，它们的最大公因数是多少？学生：28和42的公因数有1、2、7、14它们的最大公因数是14。2下列每组数中，哪两个数是互素的？ 1和10 12和26 8和9 6和33还记得分数的基本性质吗？同桌同学相互说一说。教师：从刚才的复习中可以看出，同学们都能记住这些学过的知识。这节课，我们要依据分数的基本性质，综合应用有关的因数、互素的知识，在不改变分数大小的条件下，把一些分数化简，同学们有信心吗？板书课题：2.2（2）分数的基本性质二、学习新课1、引导学生探索新知。（1）思考：与分数相等且分母小于30的分数有几个？教师：
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