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精选优质文档-倾情为你奉上交流课教学反思在上周的两位数除以一位数笔算除法的基础上，本节课教学三位数除以一位数笔算除法。 为了准确把握学情，提高课堂教学的效率，上周五我提前找了几个不同层次的学生进行交流，发现学生经过一节练习课后对于两位数除以一位数的笔算除法掌握的很不错，打好了基础，相信本节课的教学一定很轻松。在课前我提出了这样一个数学问题：寒假期间小梦和小欣出去度假，共采集照片238张，计划每6张照片做成一块展板，请问至少要做几块展板？你能帮老师算算吗？一说到帮老师忙，同学们的劲可真大！那小手高高的伸出了一片，找了几个不同层次的同学回答，答案还真是出乎我的意料。程度好一些的孩子用估算一下子就得出了答案，程度一般的也知道列式计算。 教学进行到这里，我调整了教学思路，顺势让那个程度一般的孩子到黑板上计算出2386的结果，同时又找了两个孩子一起计算，一个程度很好、另一个很差，其他孩子在练习本上完成。三位数除以一位数的笔算算法，我想通过学生自己去实践并尝试总结。3分钟过去了，看一看结果在我意料之中，三个孩子，一个顺利完成，一个在计算中遇到麻烦，另一个孩
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