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精选优质文档-倾情为你奉上第一章 教育基础知识和基本原理1. 教育的含义教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动构成要素：教育者（主导）、受教育者（主体）、教育影响（中介，包含教育内容、教育手段、组织形式）、矛盾（受教育者和教育内容）2. 教育的属性专心-专注-专业本质属性：有目的的培养人的社会活动1. 有意识的社会活动2. 传递社会经验的活动3. 人的培养为直接目标社会属性：1.永恒性（人在教与在）2.历史性（不同时期不同特点）3.相对独立性（自身规律）3.起源：1) 神话起源说2) 生物起源说：托里尔诺（法）、沛西能（英）3) 心理起源说：孟禄（美）4) 劳动起源说：米丁斯基、凯洛夫（苏）4.古代教育特点：1) 阶级性2) 道统性（反应统治阶级）3) 专制性4) 刻板性5) 象征性（地位的象征）5.近代教育特点1) 依法治教（义务教育产生，德国）2) 完善
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