温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-8663306.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（善于激励与评价——小学体育(共14页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
精选优质文档-倾情为你奉上善于激励与评价小学体育第一节 会做日常评价一、对学生的日常表现进行观察和评价（一）课程案例展示课堂教学活动展示提问：如何对学生进行日常表现评价第一节 会做日常评价一、对学生的日常表现进行观察和评价（二）课例评析1.转变教育观念，强调评价的反馈和激励功能素质不是选拔教育，是以面向全体学生、充分发展学生个体为特征的教育，注重全体学生全面素质的提高。基础教育应该面向全体学生，而不是选拔尖子，是充分发展学生个体的教育，注重全体学生全面素质的提高。在应试教育的影响下，很容易出现以考试代替评价的情况，过分强调终结性评价，而甄别和选拔功能。体育与健康课程标准要求教师注重育人功能，把体育教学评价作为手段，充分发挥评价和反馈激励的功能，促进学会全面发展。2.全面评价学生的体育学习，促进学生主动发展体育学习评价的内容主要包括：与健康有关的体能二、发现和赏识学生的点滴进步（一）课程案例展示案例一观察动物教学片段 “激励”在教师的举手投足之间。案例二灿烂的中国古代文化
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
