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精选优质文档-倾情为你奉上教育实习日记2篇XX年2月22日星期二，天气：晴今天，我跟着听高老师的课，这节课是讲评上学期期末语文试卷。语文课向来被认为是枯燥乏味的，讲评试卷就更郁闷了。如何把语文课上得生动有趣，更是一门需要我去钻研的学问。高老师在课上，尽量用现代学生喜闻乐见的、幽默时尚的话语去传授知识，多方启发学生归纳学习和答题方法。这样一来，学生也更乐于学习语文了。例如在讲评”仿写“这道题时，高老师通报了最高分、最低分和平均分;让学生审题时圈出题干中的重要信息”拟人“、粉笔逐渐磨损牺牲个体的”特征“、歌颂教师默默奉献的”思想感情“;让学生说出与”粉笔“相同特征并能寄寓类似感情的物品”蜡烛“等;再让学生说出原句”你“字把粉笔拟人化、 ”在上“(状语前置)、”虽却“(转折连词)句式特征;最后再让学生仿句。另外一个班的语文课，也是讲评试卷。有一学生，150分的语文卷子只考了16分。高老师问他怎么回事，这个学生说在考场上睡着了。高老师当众批评了他，说他缺少责任感和集体荣誉感，把全班的平均分拉低了。这个学生道了歉，并保证以后
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