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精选优质文档-倾情为你奉上生活中的生物教学背景:国家教育部早在2000年1月颁布的全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)中就提出了研究性学习。它是指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。研究性学习能充分调动学生学习兴趣和积极性,但大凡已经进入高中的学生,绝大部分都已经顺应了学校的学习生活,形成了接受式学习的惯性,缺乏主动学习的习惯和主动探索的能力,针对这种情况我们必须有效的引导。“研究”这个词本身就具有挑战性,为学生选择自己最感兴趣的课题,这样就能充分调动学生的学习积极性。教学目标:1.培养学生具有永不满足、追求卓越的态度。2.培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力。3.让学生学有所用,使理论和实践相结合,更有利于学生对知识的理解和渗透。课时安排:10课时。教学内容:引言我们生活中所需要的许多东西(包括衣、食、住、行、用)都直接或间接地来自生物,你每天也都在同它们打交道。玉米、小麦、蔬菜、水果,鸡、羊、猪、狗,花、鸟、虫、鱼,树木、草药,细菌、真菌等等,
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