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精选优质文档-倾情为你奉上学生培优辅差制度培优辅差是贯彻因材施教原则的一个重要措施，是个别辅导、分类指导和师生交流必不可少的环节，教师应当从学生自我意识、学习习惯、人格健全、智力（或能力）等个性因素的分析入手，采取多种策略，引导学生，面对有差异的学生，实施分层教育，实现人人有提高的目标，基本要求是：1、每学期开学教师须写出辅导学生的培辅计划，培辅对象每班每科一般不少于3人，教育教学中，认真执行计划，并作好培辅记录，期末写出培辅总结。2、培辅要注重针对性，因材施教，务求实效。要采取多种形式，课内外结合，个别与分层次结合，培优与辅差结合。3、转化学困生要有计划进行，实行转化跟踪制。建立学困生转化档案，将转化指标分解到人，全方位履行导师育人职责，转化学困生硬指标：平时基本情况分析；缺旷次数减少，直至杜绝；交作业次数增多，直至按时完成作业；遵守课堂纪律；无其他违纪现象；学习成绩有所提高；主动参加班级活动或公益劳动。4、个别分析试卷是教师及时将关怀和指导送给学生的有效形式。教师帮助学生分析试卷不得少于20人次/期以上。5、当面批改作业也是一种辅导
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