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精选优质文档-倾情为你奉上小组合作学习的常规一、明确意义： 1、建立有序的合作常规，提高小组活动的实效性。2、小组合作学习照顾到学生的个别差异，使每个学生获得成功的体验。3充分调动了学生学习的积极性和主动性，提高了学生的学习力。4提高了学生合作意识和创新意识。5建立了新型的师生关系。6有利于教学质量的提高。二、具体实施:1.合理分工，明确职责（1）合理分组。许多教师认为，让多个学生组成一组共同完成任务，这就是合作学习。其实，组成小组只是形式，而实质在于小组是怎样构成的，有效的分组才是合作学习。每个合作小组的内部成员在性别、性格、学习成绩、家庭背景等方面要具有差异，这样才能保证在学习中，各个同学各尽所能、互相帮助，并且得到不同的锻炼。而各组之间，为了体现组间竞争的公平性，每个组的总体实力应该尽量保持一致。成功的合作小组分组并非“强强联合”，即并不是最优秀人员的组合，而应该是“互补”的，从而实现各小组成员在合作的过程中优势互补、互相学习、互相帮助。把少数学习有困难的学生组合“直接辅导、互相学习小组”，其余学生自愿组合若干个“间接引
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