温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-8696117.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文(现在分词作状语-教学设计(共6页).docx)为本站会员(晟***)主动上传,文客久久仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知文客久久(发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!
精选优质文档-倾情为你奉上Book4 Unit4 GrammarThe Present Participles as Adverbials现在分词作状语 教材分析:本课是人教版必修四第四单元语法课,现在分词充当句子成分是本课的语法重点,本单元阅读材料中出现了大量现在分词作状语的用法,高考也常有涉及。因此,本课围绕课时重点进行了四个方面的分析,一是现在分词的形式,二是现在分词所充当的状语类型,三是现在分词作状语和状语从句的转换,四是现在分词与主句主语的一致性。为了实现教学目标,我在教学过程中主要采取了观察归纳法、示范法、小组合作引导学生认识问题、分析问题、解决问题。为了巩固教学成果,我参考当前的常考题型如单句改错、短文填空设置了与教学内容紧密相关的作业题,希望能够达到巩固提升的效果。学情分析:本班学生为高一年级实验班学生,学习基础总体较好,但因为还处于高中初级阶段,所以教学内容应当居中,教学过程中教师要及时点拨引导,做好学生的学习助手。教学目标:通过本节课的学习,学生能够知识目标:1.明确现在分词的各种形式; 2. 识别现在
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号:浙ICP备20026746号-2
公安局备案号:浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。