《××××》课程教学大纲格式.doc

1、12011 级钢琴演奏提高课课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：钢琴演奏提高课 课程类别：必修课选修课学时/学分：16/1/1 其中实验（实训、讨论等）学时：16授课时间：20142015 第一学期116 周授课地点：师范学院艺术楼琴房开课单位：师范学院 适用专业班级：2011 音乐教育任课（/助课）教师姓名：丁雪 职称：讲师联系电话： 丁老师 13712121667 Email:答疑时间、地点与方式：师范学院艺术楼教师琴房二、课程简介钢琴演奏是普通高等学校音乐学本科专业的专业选修课程，是钢琴基础的后续课程，是对钢琴演奏更深入的学习和提高，对学生有较高的专业要求。通过本课程教学，学

2、生除了要掌握钢琴弹奏的技能技巧和基本弹奏规律外，还要学习钢琴文献和钢琴教学法等方面的内容，并担任伴奏任务及艺术实践工作。本课程融知识性、 技 能 性 、 艺 术 性 和 实 践 性 为 一 体 ， 对 学 生 今 后 从 事钢 琴 教 学 、 钢 琴 伴 奏 、 学 校 音 乐 教 育 、 社 会 钢 琴 活 动 的 组 织 有 重 要 作 用 。三、课程目标结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。这些目标包括：1、 知识与技能目标：掌握钢琴演奏的基本方法与演奏技巧，具有较好的钢琴演奏水平和较扎实规范的基本功、以及歌曲即兴伴奏的能力。了 解 钢 琴 的 发 展 与 演 变 过 程 、 钢 琴

3、 艺 术 发展 简 史 以 及 钢 琴 演 奏 系统的钢琴基 本 理论，具备理解、分析、鉴赏钢琴音乐作品及演奏风格特点的能力，准确表现钢琴音乐作品。掌 握 钢 琴 教 学 的 基 本 方 法 ，能 胜 任 基 础 钢 琴 教 学 。2、过程与方法目标： 通过钢琴基本训练和学习不同类型的钢琴作品使学习提高钢琴的演奏能力；通过学习练习曲使学生夯实和提高钢琴弹奏技能；通过学习大型乐曲和中外乐曲提高学生的钢琴弹奏技能的综合能力，以及对音乐的作品的理解与风格表现的能力；通过学习复调作品，提高学生的音乐思维和协调能力；通过学习和练习合奏培 养 与 他 人 合 作 的 能 力 。 本学期要完成毕业考试或音乐

4、会曲目。3、情感、态度与价值观发展目标：学习钢琴音乐表演与钢琴音乐审美的基本原则、钢琴音乐文化中的情感与价值观，培养学生良好的审美情趣与审美能力；学会独立分析处理与准确表现2钢琴音乐作品； 在钢琴学习和教学实践中掌握青少年钢琴教学的基本规律和基本方法；进 行 合 奏 训 练 ， 培 养 与 他 人 合 作 的 能 力 。 从 而 具 备 钢 琴 教 学 、 演 奏 与 社会 钢 琴 活 动 的 服 务 与 组 织 的 能 力 。四、与前后课程的联系本课程是平行课程钢琴即兴伴奏的技术支撑，对声乐课有较强的支持作用。是理论课复调、小型器乐写作、曲式与作品分析等课的理论键盘基础。五 、 教 材 选

5、用 与 参 考 书1、选用教材： 莫扎特钢琴奏鸣曲集人民音乐出版社海顿钢琴奏鸣曲集人民音乐出版社贝多芬钢琴奏鸣曲集人民音乐出版社舒伯特钢琴奏鸣曲集人民音乐出版社肖邦钢琴曲集人民音乐出版社2、 参考书：钢琴演奏之道 赵晓生 上海音乐出版社钢琴教学论 樊禾心 上海音乐出版社现代钢琴演奏技巧（德） 卡尔莱默尔， 瓦尔特吉泽金 著 上海音乐出版社钢琴音乐简史 科尔比（美）人民音乐出版社六、课程进度表周次 教学主题 要点与重点 要求学时1至6练习曲、中外乐曲、合奏或重奏重点：对作品进行分析，分析其曲式结构以及对作曲家创作背景的了解来分析音乐。要点:音乐风格的划分和表现方式要弹熟作品，特别注意谱面上的各种

6、文字提示，读谱准确。67 钢琴文献及作品赏析 重点：不同时期的音乐风格的对比熟悉钢琴作品不同时期的作品风格及音乐会鉴赏 18、至奏鸣曲、合奏或重奏重点：了解奏鸣曲式，分析调性等音乐要素。要点： 分部分进行练习，克服弹奏技术 上的难点，对各种弹奏方法进行综合性的练习。注重慢练，减少读谱错误，分段练习。 631314 钢琴教学法 重点：钢琴教学中对教材的使用要点：教材所对应的学习程度熟悉钢琴教学的各级教材 11516准备期末考试曲目重点：音乐的表现 要点：音乐表现与风格把握 复习与总结性练习 2七、教学方法、贯彻因材施教的教学原则，尊重学生演奏基础及能力的差异，根据学生实际情况，在大纲的基础上为不

7、同学生制定具体的教学实施方案。包括：目的要求， 周 进 度 和 阶 段 进 度 ， 应 完 成 的 练 习 曲 、 乐 曲 的 数 量 和 具 体 曲 目 ， 技能技巧训练，教学实践等。2、理论与实践相结合，在技巧训练的同时注重技能的培养。技术的训练要循序渐进，由浅入深，选择应与学生的演奏水平相适应的曲目。3、课堂上讲解与示范相结合，充分调动学生学习的积极性和主动性，注重学生创新能力的培养，充分发挥学生的个性。4、体现教师教育的特点，使学生的演奏技能反应与教学方法思维相互交融，让学生了解如何进行钢琴教学。5、注重为学生钢琴歌曲伴奏能力和自弹自唱能力培养奠定基础。加强多学科知识的融合与贯通，提高

8、学生的综合应用能力。八、对学生的学习要求1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。钢琴做为一门技能课最重要也是最显著的就是一个字“练” ，没有了练习课堂也就没有了意义。除了苦练技能之外，还要加强艺术观摩如观看音乐会、比赛和网络视频、光碟等；加强和同学之间的交流，多看多听，互相学习才能更好的促进学习，提高学习效果 。2、学生必须阅读的论著，建议学生阅读的论著。钢琴教学法司徙壁春 西南师范大学乱谈琴辛丰年 山东画报钢琴演奏之道 赵晓生 上海音乐出版社论钢琴表演艺术涅高兹 人民音乐出版社现代钢琴演奏技巧（德）卡尔莱默尔，瓦尔特吉泽金 著 上海音乐出版社3、学生完成本课程每周须耗费的时间。4本课程以

9、技能要求为主，又是对钢琴演奏有较高的专业要求，因此要求学生在课下每天要进行专门练习，练习时间不少于 23 小时。4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）单元测试、期末考试的等方面的要求。学生可参与教学计划的制定或对教学计划提出自己的意见和建议；在课堂上应积极主动配合教师做好教学，课下积极主动进行练习，按时完成作业。期末考试为现场钢琴演奏形式，考试演奏 1 首中外乐曲、1 首奏鸣曲快板乐章。5、学生参与教学评价要求。课程结束前 1-2 周内，按照学校统一安排，通过网上评教系统，回答调查问卷，实事求是地对本课程及任课教师的教学效果作出客观公正的评价，是学生的应尽的责任和义务，对促进教师改

10、进教学工作具有重要的意义。九、成绩评定方法及标准考核内容 评价标准 权重到堂情况 迟到 1 分/次，请假 2 分/节，旷课 10 分/节，扣完为止 10%完成作业 教师根据每次回课的情况给出成绩的平均成绩 10%课程实践 每学期完成为声乐钢琴伴奏 5 首歌曲，每首 2 分 10%期末考核评价标准：90 分以上：读谱正确、演奏完整流畅，音乐表现生动，奏法自如，乐曲风格掌握较好。 8089 分：读谱正确、演奏基本完整，奏法基本正确，音乐表现好。7079 分：读谱基本正确，演奏尚完整，速度基本稳定，演奏技术和音乐表现一般。6069：读谱基本正确，大部分演奏基本完整，有中断较多，速度不符合乐曲的要求，演奏技术一般。 60 分以下：读谱错误较多，演奏不完整，中断较多，速度不符合乐曲的要求，演奏技术较差。70%考试方式 开卷 闭卷 课程论文 实操十、院（系）教学委员会审查意见我院（系）教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。院（系）教学委员会主任签名： 日期：2014 年 9 月5