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精选优质文档-倾情为你奉上小学数学“分组合作 五步达标”教学模式德平镇林寨学区小学小学许玉剑小学数学“分组合作五步达标”教学模式是我本学期立项课题，经过三年的研究，被我校评为优秀课题。结题后进入推广实施阶段，在实践中我进行了进一步的改进和完善，现将我的研究成果简单总结以飨读者。一、概念简述所谓“分组合作五步达标”教学模式就是先按照学生基础：学习成绩、学习能力、学习习惯等将全班学生分为两层：自主学习层、教师辅导层；再将需要教师辅导的学生（辅导层学生）合编为一组，称为“辅导组”将其余的学生（自主学习层学生）按照组内异质（如成绩特别优秀的+分析能力较强的）、组间同质（从整体上看，各组的成绩、能力大致相当）划分成56人一组，称为“自学组”，在课堂教学中采用“铺垫与引入”“自学与辅导”“交流与合作”“反馈与补救”“评价与总结”的程序进行教与学的模式。辅导组的学生以教师的辅导为主，在教师的直接帮助下达到既定的教学目标（级目标）最低目标；“自学组”学生以自学为主，辅以必要的交流、适当的指导点拨以达到相对较高的目标（级目标）根据课程标准制
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