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精选优质文档-倾情为你奉上 小学数学练习设计赏析 小学数学2007年5月教研综述小学数学练习是小学生学习的基本方法，在设计的过程中要注意练习的设计和练习的处理，这两个方面一定要相辅相承。如何根据教学要求及学生的实际设计合理地设计练习呢？让我们一起来分享以下几位老师的设计。第十册三、四单元部分练习设计及说明体育西路小学 岳敏 知识重难点练习内容练习层次设计意图引导要点学生易错问题约分，最简分数互质数 ，求数A、B原来最小应是多少？（*表示乘号）提高进一步理解和巩固约分的意义，能够运用最简分数、互质的结果拓展学生思维的灵活性，发散学生的有效思维，提高学生综合运用技能的能力。1、从是最简分数入手引导。2、A*A*A连乘表示它们都有相同的因数与个数。3、分子为1表示与A*A*A中公有的因数被约去。A*A*A=360一个数约数的范围。公有的约数各自独有的约数1、Y=357，写出数Y的所有约数。2、A2235 B2353
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