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精选优质文档-倾情为你奉上对课题高中生异性交往与友谊的评价 周倩对这个课题的评价我将从两个方面对它进行评价。一是课程设计方面;二是课程的实施方面。课程设计方面 首先,以一个大家都熟知的例子作为导入,提出问题情境让学生提出自己对高中生男女交往的看法,从而引出本次课程设计的课题高中生异性交往与友谊。如何进行异性交往是高中学生成长中的的一个重要课题。心理学的研究和实际观察发现:青春期交往范围广泛,既有同性知己,又有异性朋友的人,比那些少有朋友或只有同性朋友的人,个性发展更完善,情绪波动小、情感丰富,自制力强,心理健康水平较高,容易形成积极乐观、开朗豁达的性格。拘谨、畏缩,妨碍青少年男女之间的交往;过分热情、随便,又显得轻浮、不庄重,同样是不可取的。现在有这样一句顺口溜:“小学生一队一队,初中生一堆一堆,高中生一对一对”。某年的情人节,某中学高二的一个班里的某男生送女生的玫瑰花艳丽得晃老师的眼。“玫瑰花”开到了校园,学生、老师、家长对此各有各说,校园毕竟不适合玫瑰盛开,中学生毕竟不适合谈情说爱
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