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精选优质文档-倾情为你奉上我的体育教育观“体育者，人类自养其生之道，使身体平均发达，而有所规则次观察家可言者也。 ”“体育非他，养乎吾生，乐乎吾心而已。”这是毛泽东在体育之研究里所提出的，时至今日，更可以发现对我们当今体育的价值所在。学校体育并不像其他数学，物理一样需要逻辑，需要系统，对于学校体育来讲，本来就不是一门课程。而如果非要把体育归于教育，归于课堂的话，我想这种课堂我们需要从教育的角度去理解体育，而不是为了体育而进行体育。我的体育教育观的核心就是“用体育教人”而不是“教体育”，因为体育从来就不是教的，它不像数学那样小学知识不会中学就很难理解，更不像英语那样必须发音正确，不然别人听不懂，这些都需要用教育来传授，而每个人从出生起，都会运动或者说活动，就算残疾人他们也会活动，只是每个人都有自己的活动特征而已。我认为只要每个人在其能力范围之内活动了，运动了，身体得到锻炼了，或者从中享受到快乐了，体育的教育就达到目的了，每个学生都不同，所以体育教育也会不同。如今，我们的体育课要求学生掌握跳远的技术，要求学生学会所谓的标准的跑步姿势，但我们仔细想想，为什么都要让
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