中考化学主题三身边的化学物质测试题人教新课标.doc

1、主题三身边的化学物质测试题一、选择题1天然水分别经过下列净化操作后，一定能得到软水的是（ D ） A、沉淀 B、过滤 C、吸附 D、蒸馏2.下列有关铁的叙述正确的是( C ) A、生铁是含杂质很多的铁合金 B、铁在氧气中燃烧生成氧化铁C、铁在潮湿的空气中会生锈 D、铁是地壳中含量最多的金属元素3金属材料在人类活动中已得到越来越广泛的应用。下列性质属于金属共性的是（ ）A、硬度很大、熔点很高 B、有良好的导电性、传热性C、是银白色的固体 D、易与酸反应产生氢气4.对以下实验的实验现象描述，正确的是（ ）A.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰B.氯化铵固体和熟石灰混合研磨，生成无色无味的气体C.分

2、别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生了烧焦羽毛的气味D.把带有火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃5.据报道，科学家发明了一种“月球制氧机” ，这种“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气。据此可推测月球土壤中一定含有（ ）A. 氧元素 B.氧气 C.水 D. 氧化物6. 下列鉴别物质的方法中，切实可行的是（ ）A.用酚酞溶液鉴别 NaCl 溶液和盐酸 B.用燃着的木条鉴别 CO2和 N2C. 用水鉴别 NaOH 和 CaCO3固体 D. 用石蕊溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸7推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（ ）A酸能使紫色石蕊溶液变红。通入 CO2后的紫

3、色石蕊溶液变红，所以 CO2是酸B酸性溶液的 pH 小于 7。食醋是酸性溶液，所以食醋的 pH 小于 7C在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价D溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小8A 图是物质 M 和 N 的溶解度曲线。图中甲、乙试管分别盛有 M、N 的饱和溶液，试管底均有未溶解的 M、N 固体。向烧杯中加入一种物质后，甲中的固体减少，乙中的固体增加，则加入的物质不可能是（ ） A浓硫酸 B硝酸铵固体 C氧化钙 D氢氧化钠固体 9.下列各组离子在溶液中一定能大量共存的是（ ）AH +、C1 、OH BH +、SO 42 、HCO 3；CBa 2+、

4、H +、SO 42 DCu 2+、C1 、N0 310类推是化学学习中常用的思维方法。下列类推结果正确的是（ ）ACaCO 3能与稀盐酸反应生成 CO2，碳酸盐都能与稀盐酸反应生成 CO2BH 2点燃前需验纯，可燃性气体点燃前不一定都需验纯CFe 在潮湿的空气中易被腐蚀，金属在潮湿的空气中都易被腐蚀DNaOH 能使无色酚酞溶液变红色，碱都能使无色酚酞溶液变红色11.下列几组物质中能按照右边关系图进行转化的一组是（表示反应一步完成） 选项 （ ）12.下列除杂质的方法不正确的是 （ ）二、填空与简答题13形态各异的物质可按一定规律分类。现有以下八种物质，请选用各物质名称前的字母序号填涂在答题卡相

5、应位置。A盐酸 B氯化钾 C氧化铜 D淀粉E五氧化二磷 F氮气 G氢氧化钙 H甲烷题号 物质分类标准 字母序号 题号 物质分类标准 字母序号(1) 金属氧化物 (5) 非金属单质(2) 非金属氧化物 (6) 挥发性酸(3) 易溶性盐 (7) 最简单的有机物(4) 微溶性碱 (8) 糖类14.在元旦联欢晚会上，被誉为化学魔术师的晓慧同学为同学们表演了一组化学魔术，在三支盛有液体的玻璃杯中，分别倒入用酒瓶装的一种液体，同学们看到下列奇特现象：A 杯中变成了“红葡萄酒” （变为红色） ；B 杯变成了“汽水” （产生大量的气泡） ；C 杯中变成了“牛奶” （有白色沉淀） 。请你来揭开魔术秘密：（1）酒

6、瓶中的液体可能是 。 （2）B 杯中产生的气体是 。（3）写出 C 杯中发生的化学方程式 。15.有 X、Y、Z 三种金属，如果把 X 和 Y 分别放入稀硫酸中，X 溶解并产生氢气，Y 不反应；把 Y 和 Z 分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在 Z 表面有银析出，而 Y 没有变化。根据以上实验事实，回答下列问题：（1）X、Y 和 Z 的金属活动性由强到弱的顺序为 ；（2）举出符合上述金属活动性顺序的三种常见金属(写化学式） ；并写出在 Z 表面有银析出反应的化学方程式 。16.为了探究“不的净化”过程，某实验小组从护城河中取了水样，观察到：A. 水样呈黄色，有异味 B.水样浑浊，有固体小颗粒。

7、现对水样进行如下处理：物质 A B C DX Fe2O3 C CaCO3 CuY Fe CO CaO CuOZ FeCl2 CO2 Ca（OH） 2 Cu（OH） 2选项 物质（括号内为杂质） 除杂方法A N2 （O 2） 通过灼热的铜网B CaO （CaCO 3） 高温煅烧C CaCl2溶液 （盐酸） 加入适量的 Na2CO3D CO2 (水蒸气) 通过浓硫酸向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行 （填操作名称） ，除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其 性除去水样中的颜色和异味，该过程属于 变化（填“物理”或“化学” ） 。通入氯气杀菌消毒，得到自来水，发生的反应如下：Cl

8、2+H2O=HCl+HClO(次氯酸)。请判断，次氯酸中氯元素的化合价为 。为了判断得到的自来水是硬水或软水，可加入 进行检验。将自来水蒸馏得到纯净水，把下列物质分别加入纯净水中，用玻璃棒不断搅拌，能形成无色溶液的是 （填序号） 。A粉笔灰 B硫酸铜 C蔗糖 D食用油17炎炎夏日，喝上一杯汽水会给我们带来清爽凉快的感觉。右图是 某种雪碧汽水标签中的部分内容，小明同学通过查阅资料得知：柠檬酸是一种无色晶体，能溶于水，属于有机酸，具有酸的通性。香料、苯甲酸钠、白砂糖等不显酸性。(1)以上信息中属于柠檬酸物理性质的是 。(2)小明想利用此种雪碧汽水和同学们进一步验证柠檬酸的酸性：小明首先将适量的雪碧

9、汽水倒入一洁净的试管中，然后滴加紫色石蕊试液，发现石蕊试液变红色。据此，小明断定柠檬酸确实具有酸性。他做出这种判断的依据是 。小红认为小明的实验结论不够严密，她的理由是 ；她建议在原来实验的基础上再进行一步操作，即把中已经变红的混合液体 ，若看到 ，这样就能充分证明柠檬酸确实具有酸性了。18某化学课外活动小组在调查一化工厂时发现该厂有甲、乙两个车间，排出的废水澄清透明，经分析分别含有三种不同的离子，共有 K+、Ba 2+、Cu 2+、OH -、NO 3-、CO 32- 六种离子，经查部分物质的溶解性见下表：（1）将甲、乙两车间的废水按适当的比例混合，可以变废为宝，既能使废水中的Ba2+、Cu

10、2+、OH -、CO 32- 等离子转化为沉淀除去，又可以用上层清液来浇灌农田。清液中含有的溶质主要是 （填写物质的化学式） 。（2）已知甲车间废水明显呈碱性，则乙车间废水中含有的阴离子是 。（3）根据以上溶解性表判断，C u(NO3)2 和 Ba(OH)2 溶液 （填“能”或“不能” ）发生复分解反应。若能反应写出化学方程式；若不能反应写出理由： 。19.下图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中，在通常情况下，F、G 是组成元素相同的两种气体，Q、R 都是黑色固体（部分反应条件略去） ，试回答下列问题：（1）D、G 的化学式为：_、_。（2）若 E 是生活中常用的调味剂、防腐剂, 则 C

11、的化学式为_，反应的化学方程式为：_。（3）图中标出的九种物质按单质、氧化物、酸、碱、盐进行分类，一定没有的物质类别是_。（4）反应中没有涉及的基本反应类型是_。OH- NO3- CO32-K+ 溶 溶 溶Ba2+ 溶 溶 不Cu2+ 不 溶 不三、实验与探究（09 泉州）20.小强同学在化学氧自救器的说明书中看到“人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂（超氧化钾 KO2）接触能产生氧气后，对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望。在老师指导下，小强与同学们展开了以下两个实验探究活动，请你参与。活动：用下图所示的由 a、b、c、d 组合成的成套装置和有关药品制取并收集氧气。a b c

12、d（1）用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳，则 a 装置可采用下图中的 （填序号） ，有关反应的化学方程式为 。 （2）用 c 装置中的氢氧化钠溶液吸收未与超氧化钾反应的二氧化碳。请写出氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式 。（3）用 法收集氧气，该收集方法是根据氧气 的性质而确定的。证明生成的气体是氧气，使用 进行检验。活动：探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气还声称什么其它物质？老师提示二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有两种，其一是氧气，其二是一种化合物。作出猜想二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质？小强作出了以下三种猜想： 是一种酸； 是一种碱； 是一种碳酸盐。通过对反应物有关的元素

13、组成的分析，小影同学认为猜想 、 （填序号）一定是错误的，理由是 。进行实验同学们通过以下实验验证小强同学的另一个猜想。实验步骤 实验现象 实验结论将二氧化碳与超氧化钾反应后的固体 猜想 （填序号）是正确的，二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物是 （填名称） 。交流与讨论（1）小影认为：二氧化碳与超氧化钾反应的化学方程式 。（2）老师指出：人呼出的气体中含有的水分也能与超氧化钾反应生成氧气。小影简述了鉴定氧自救器药罐中生氧剂超氧化钾是否需要跟换的简便的化学方法： 。（3）小强简述了化学氧自救器能达到氧自救的化学反应原理 。四、计算题21某校九年级综合实践活动小组用一定量的溶质质量分数为 10%的

14、过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，最后所得气体质量与时间的关系如右图所示。请计算：所用过氧化氢溶液的质量？（要求写出解题过程） 地球周围的空气 （1）【课前预习】 、 【课堂讨论】 、 【典型例题】略【反馈练习】1、D 2、D 3、D4、铁丝表面有铁锈、氧气浓度低、温度没有达到铁丝的着火点、铁丝太粗（合理即可）5、 （1）A (2)可燃性、还原性 它们都是碳的单质（3）在氧气中燃烧，然后再向瓶中加入澄清的石灰水地球周围的空气 （2）【课前预习】 、 【课堂讨论】 、 【典型例题】略【反馈练习】1.略2 （1）Zn、CaCO 3（2）用气流吹肥皂泡（合理即可） （3）略水与常见的溶液 （1）课前

15、预习、课堂讨论、典型例题 略反馈练习1、A 2、D 3、C4、略5、C次氯酸使有机色素褪色、盐酸和烧碱溶液反应使溶液成中性水与常见的溶液 （2）课前预习、课堂讨论、典型例题 略反馈练习1、C 2、B 3、BC 4、D5、离子、 Na+ Cl- H+ SO42-6、7 略金属与金属矿物课前预习、课堂讨论、典型例题略反馈练习1、A 2、CD 3、A 4、C 5、D 6、分析 （1）减少 0.34g 就说明反应生成氢气 0.34g，由氢气的质量求出 10.0g 铁屑样品中铁的质量（化学方程式计算） ， （10.0g -铁）/10.0g*100% 得出生铁样品中杂质的质量分数（2）由 100 t 这种

16、生铁求出其中纯铁的质量（ 100 t 乘以生铁中铁的质量分数）再由纯铁的质量求出 Fe2O3 的质量（纯铁的质量除以 Fe2O3 中铁的质量分数）由的质量除以 80%就得出至少需要含氧化铁 80的赤铁矿的质量。结果（1）4.8% (2)170t生活中常见的化合物 （1）课前预习、课堂讨论、典型例题略反馈练习1、C2、 （2）实验内容 实验现象方案 ：维生素 C 片溶解后加入紫色石蕊试液 紫色石蕊试液变红方案： 氢氧化钠的酚酞试液加入维生素 C 溶液 红色消失（3）AC（4）新鲜西红柿的汁液 蔬菜、水果应该在新鲜时吃（合理即可）生活中常见的化合物 （2）课前预习、课堂讨论、典型例题略反馈练习1、

17、 （1）（2）（3）（4）2、D 3、C 4、D5、 （1） “离子 (2) 放出 (3)熟石灰 NaHCO3、 Na2CO3（4）Ca(OH) 2+CO2= CaCO3 +H2O主题三1.D 2.C 3.B 4.D 5.A 6.C 7.B 8.B 9.D 10.A 11.B 12.C13(1)C (2)E (3)B (4)G (5)F (6)A (7)H (8)D14 （1）Na 2CO3 溶液 （ 2）CO 2 （3）N a2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3 + 2NaOH(该题答案不唯一,只要合理均给分 )15.(1) X Z Y (2)Fe Cu Pt(其它合理答案也可)Cu

18、 + 2gNO3=Cu(NO3)2 + 2Ag16. 过滤；吸附；物理 +1 肥皂水 C17.（1）无色晶体，能溶于水（2）酸性溶液可以使石蕊试液变为红色 CO 2 通入石蕊试液也能使石蕊试液变为红色 加热 不褪色18.（1）KNO 3（2）NO 3-（3）能 、 Cu(NO3)2+Ba(OH)2=Cu(OH)2+Ba(NO3)219.(1) CaCO3 CO (2) HCl CaCl2+Na2CO3 =CaCO3+2NaCl(3) 碱 (4) 置换反应20.活动（1）；CaCO 3 + 2HCl CaCl2 + H2O + CO2 （2）2NaOH + CO 2 Na2CO3 + H2O （

19、3）排水（或向上排空气） ；不易溶于水（或密度比空气大） ；带火星的木条活动作出猜想 二氧化碳与超氧化钾都不含氢元素，根据质量守恒定律，不可能生成含有氢元素的酸与碱（答案合理即可） （2 分）进行实验实验步骤 实验现象 实验结论将二氧化碳与超氧化钾反 有大量气泡产生 猜想 （填序号）是正应后的固体取样加入稀盐酸，把产生的气体通入足量的澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊 确的，二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物是 碳酸钾或实验步骤 实验现象 实验结论将二氧化碳与超氧化钾反应后的固体取样加入蒸馏水，配成饱和溶液，再加入饱和氢氧化钙溶液无色溶液中出现白色浑浊猜想 （填序号）是正确的，二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物是 碳酸钾交流与讨论（1）4KO 2 + 2CO2 2K2CO3 + 3O2 （2）取戴鉴定的生氧剂少量于试管中，滴加少量的水，观察是否有气泡产生，将带火星的木条伸入试管内，观察木条是否复燃，即可判断生氧剂是否需要更换 （3）超氧化钾能吸收呼出气体中的二氧化碳，转化为能供给呼吸的氧气 21解：设过氧化氢溶液中过氧化氢的质量为 x，则：2H2O2= 2H2O+O268 32X 1.6g= 68.13X=3.4g则过氧化氢溶液的质量 =34g%04.gMnO2