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我是什么是一篇科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。以下是整理的内容，供您阅读,参考。希望对您有所帮助!。我是什么教案及教学反思1目标预设：1、识字13个，写字9个。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、联系上下文，理解水的不同形态变化及性情。4、相关资料：教师准备：图片、字卡、实物学生准备：课前搜集有关水的资料。课时安排：3课时第一课时教学目标：认识13个生字，有感情的朗读课文，了解水的变化一、实验引入1、课前教师将盛有冰块与水的碗放进小盒，副食学生猜测。2、学生触摸后谈感觉。二、初读课文，认读生字1、魔盒的碗里有水有冰，它们会发生变化吗?读读课文就知道了。2、自由读课文，遇到生字生词多读几遍。3、读给你的同桌听一听，同桌不会的互相教一教;然后用我们学过的方法记一记生字。4、汇报记忆生字情况。“灾”“晶”“毁”“冷、冰、冲”5、(出示生字生词卡片)指名读，其他同学跟着读。三、精读课文，理解朗读1、你最喜欢水的哪种变化，能给大家介绍一下吗?2、教
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