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比例的应用比例尺这课内容是在学生学习了比的知识、正反比例和图形的放缩的基础上学习的。是比的知识、正比例和乘除法意义的综合应用。以下是整理的内容,供您阅读,参考。比例的应用比例尺教学设计1教学目标:1.结合具体情境,认识比例尺;能根据图上距离、实际距离、比例尺中的两个量求第三个量。2.运用比例尺的有关知识,通过测量、绘图、估算、计算等活动,学会解决生活中的一些问题。3.进一步体会数学与日常生活的密切联系。教学重点:目标1、2。教学难点:目标2。教学过程:活动一、创设情境,引入新知笑笑家新买了一套房子,爸爸拿回了新房子的平面图,现在让我们也一起看看吧。1.出示平面图。2.观察图,说说从图中知道了什么?3.思考:比例尺1:100是什么意思?(1)独立思考。(2)同伴交流。(3)汇报。得出:比例尺表示图上距离与实际距离的比。1:100的含义是图上1厘米的线段表示实际100厘米。4.量一量平面图中笑笑卧室的长是( )厘米,宽是( )厘米。笑笑卧室实际的长是( )米,宽是( )米,面积是()平方米。直
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