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精选优质文档-倾情为你奉上天狗教学设计教学目标 1、知识与能力：概括“天狗”的形象分析作者的写作意图2.过程与方法反复诵读，概括“天狗”的形象知人论世，弄清写作意图。3、情感 态度价值观：培养审美能力；学习作品中所展现的个性与激情。 重点难点 1.教学重点：感受“天狗”的形象。 2.教学难点：分析写作意图。 教学过程 一、 导入新课：由第一单元“生命的律动这一主题”导入 本单元都是展示“生命的律动”的诗篇。这些诗篇所显现的生命形态，或如“天狗”般充满豪放的气势，或像“井”一样保持着“静默，清澈”的姿态，或如“春天”一般显示蓬勃的生机，或者表现战士直面死亡的勇气，或者表现船夫在激流中搏斗的坚韧勇敢。在教学中，应引导学生领悟并品味这些诗歌所包蕴的生命内涵，进一步了解现代诗歌创作与诗人人格之间的关系，以及中国现代诗歌奇特的思维方式。 二、导读：整体感知。 1.播放天狗录音后，全体学生齐读，从感性上体会诗作的强烈感情。 2.请同学交流初读此诗的感受。 3.学生个读。 三、正音剥皮 脊髓
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