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精选优质文档-倾情为你奉上高中音乐鉴赏教学策略 音乐鉴赏是以具体的音乐作品为对象，通过视听的方式充分发挥艺术联想来领略音乐真谛，感受音乐美感的一种审美活动。在高中音乐鉴赏教学中，教师不仅仅是放放音乐让学生听而已，而是要带领学生逐渐由低层次的感官鉴赏向高层次的情感鉴赏、理智鉴赏发展。下面笔者结合自己的教学实践，谈谈高中音乐鉴赏教学的策略，和同行进行交流。 一、准确解读音乐作品 在高中音乐鉴赏教学中教师“吃透”教材，准确解读音乐作品是鉴赏教学的前提。在备课时，教师要对音乐作品进行分析，充分剖析、理解音乐作品，要准确地理解、表达教材设计者的意图，还应该从音乐作品产生的社会环境、创作意图、作曲家的生活经历、艺术风格等各个方面进行了解和研究，最终准确把握乐曲情感的内涵，“吃透”教材，挖掘更深更广的作品内涵，才能更有利于提高学生的鉴赏效率及鉴赏能力。如鉴赏谭盾的1997天地人交响曲，假如教师自己也不了解曲作家谭盾的文化背景，很难理解他的作品意图。在鉴赏教学中，教师可以根据不同的音乐作品内容、情绪和不同的教学对象等，设计和营造不同的情景氛围，选择不同
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