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精选优质文档-倾情为你奉上布置作业的心得体会布置课余作业是教学的一个重要环节，它是课堂教学的延伸。有效的语文作业可以检测学生课堂听讲能力和知识消化、巩固、运用能力，也可以督促学生及时复习、巩固和运用所学的知识与技能。然而在高中从教的语文老师现在应该都有这样的感触，学生不做语文作业，即使做也总是排到各学科的最后，时间充足了会认真的思考一下，时间不够便敷衍而过。当面对学生作业重压的不忍和一定程度的惩罚已不再凑效的情况下，也便无奈的不了了之。经过自己近三年的尝试，有以下一些小心得，在此与大家分享。一、 积累性知识的作业，要放长线，常态化。例如成语、病句、仿句素材积累几个类型。从高一分班结束，新班级组成，我便开始每天给学生发一个成语和病句的小纸条，学生用58分钟的时间便可完成。素材部分要求学生每天必须摘抄一段150字左右的仿句类型的材料，这样既训练了语言表达的“仿句”部分，也让学生积累了一定数量的作文素材，这个作业学生用10分钟的时间便可完成。然后再集中找10分钟时间，让学生组成小组，讨论成语、病句以加强记忆；交换阅读仿句材料，互通有无。这样既能让学生保持“语感”
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