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精选优质文档-倾情为你奉上第五章 中国的地理差异教学设计教学目标知识与技能1.初步理解中国的地理差异以及影响因素;2.在地图上找出秦岭、淮河,并说明秦岭淮河一线的意义;3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因;过程与方法1. 通过阅读材料和图片,培养学生提炼有效信息和解读信息的能力;2.使学生初步掌握地理事物的划分方法。3.通过小组活动培养学生团结合作的能力。情感与价值观1.通过教学培养学生互助合作的思想意识2.通过本节课的教学,使学生更加热爱祖国的大好河山。教学重、难点重点:我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。难点:结合地图,使学生形成地理事物的空间概念。教学方法:读图观察法、启发式讲述法、学生活动、探究法。教具准备:多媒体课件课时安排:1课时教学过程教 学 过 程学 案教师活动学生活动设计意图新课导入展示冬夏季我国南北方、东西部自然、人文方面
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