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精选优质文档-倾情为你奉上德育教育叙事参加工作不久后，曾经看到这样一句话：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。很庆幸自己在初迈入教师这一行时能看到这样一句给予我启发的行事标杆。在与学生的相处中我也深切明到，每一个孩子，无论乖巧还是调皮的，都有一颗真诚纯洁的心灵，都有被尊重被赏识的愿望。在面对学习、思想、行为等方面存在一定偏差的、调皮难驯的学生，往往诚挚的师爱比严厉的批评教育更能有效地促使他们改正错误，填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。班上有一个男生，课上总是特别多小动作、讲话、撩前后左右的同学、上课过位、等违纪现象层出不穷，各科任老师对于软硬不吃的他也颇为头疼。更让我头疼的是脾气较为暴躁又我行我素的他课间常因小事与同学发生冲突。开学初那会儿，每次他课上违纪、课后与同学发生冲突时，我总是严厉批评他，数列出他犯的各种错误，但每次面对老师的批评，他总是会扬起下巴，眯着眼睛向下看，懒散地站着，摆出一副无所谓的样子，对老师的任何话都不作回应。接到几次同学们的投诉之后，对于这位屡教不改的学生我已渐渐失去的耐心。在一次与家长的沟通时，
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