1、直面高中历史教学新课程的专题教学 以必修 1第一专题为例 一、雨打芭蕉路泥泞 谈课程改革背景 二、站在城楼看风景 谈教材编写特点1、类似之处2、不同特点3、主要优势4、存在问题三、大道逶迤通四方 谈王政发展趋势 1、先秦时期 王政的兴起：从原始民主制到王权政治制 2、秦汉时期 王政的发展 ：从小王国分治到大一统政治 3、秦至元朝 王政的强化 ：王权制度的强化与完善4、明清时期 王政的盛衰：王权制度的成熟与衰亡 图：王政走向轨迹示意图王权高度原始社会夏商周 秦汉三国两晋隋唐五代两宋元 明 清 1912四、城内运筹走奇兵 谈教学应对方法 1、弄清课标学习要求。 2、注意单元导语词句。 3、注意每节
2、 “ 课前提示 ” 。 4、注意教材知识构成。 5、注意结合教材插图。 6、注意教材地图分析。 7、注意课标要求与教材内容的区别。 8、注意教材中 “ 知识连接 ” ， “ 史学争鸣” ，“ 学习思考 ” 等内容的扩宽、挖深。 9、注意对教材提供练习的解题辅导。 10、注意教材知识体系的构建 。 11、注意教学与学习探究活动的结合。 谢谢各位！走向大一统的秦汉政治 春秋战国郡县等新的地方行政区划形式出现；秦 朝政治格局“六王毕，四海一 ” ；建立有效国防体系；中华民族多元一体格局形成。政治制度地方：郡县制：中央垂直管理地方；中央：皇帝制；三公九卿制；文化专制焚书、坑儒：实行思想专制；挟书律：用法律严控人们思想，推行文化专制；汉 朝 消藩；汉承秦制；惠帝废 “挟书律 ”
