温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-8776063.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（用具体分析统率三要素(共5页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
精选优质文档-倾情为你奉上用具体分析统率“三要素孙绍振语文建设发动了关于议论文“三要素”的争鸣，看来抓住了当前中学作文教学低效的要害。“三要素”的说法，最早源自陈望道的作文法讲义。该书虽未有“三要素”之正式命名，但是讲了论题、判断、证据、证明法式，相当于今天的论点，论据，论证。当然，陈先生的说法还可以溯源到古希腊的亚里斯多德的逻辑学，甚至欧几里德的几何原本那里去。陈望道先生的著作写在1922年，当时即使是用形式逻辑的规律来讲议论文也有其开创性的功绩。在教学实践中，把这种方法归结为“三要素”比较简明，故被广泛接受。事实上，对于从感性记叙抒情上升到抽象议论，这是一个不可缺少的过渡。观点是抽象的、普遍的，而论据则是具体的、感性的，包含着多方面的属性，从多方面的意味中抽出一种与论点一致的属性，使二者达到严密的对接，这在思维的训练上不失为某种循序渐进的阶梯。三要素的根本原则是观点与材料的一致。但是，观点与材料的统一只是问题的一个方面，而观点的普遍性与材料的特殊性不可能完全统一则是问题更重要的方面。要具有独立思考能力，就不能不更加重视二者之间的矛盾。无视于此，
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
