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念奴娇 赤壁怀古历来被称为宋词豪放派的代表作，是苏轼被贬到湖北黄州期间所写，表达了词人对古代英雄的赞美和壮志未酬的感慨大江东去，浪淘尽，千古风里人物!这是一篇怎么样的诗歌?下面请欣赏网络编辑为你带来的赤壁怀古教学设计及反思，希望你能够喜欢!赤壁怀古教学设计教学设想引导学生分析鉴赏赤壁怀古的思想内容，采用小组合作学习的方式，发挥学生自主、合作、探究学习的积极性，加强对课文的朗读、背诵，通过读课文、看注释、叙情形、议特点等教学环节，提高学生对宋词的阅读鉴赏能力教学目标知识目标：了解苏轼的创作风格及豪放词的特点能力目标：(1)抓关键语句，提高学生鉴赏和评价的表达能力(2)学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点(3)在理解词的内容的基础上诵读和背诵情感目标：引导学生领会作者在词中寄托的情感，感悟词人丰富的内心世界审美目标：领悟、感受到苏词豪放旷达的特点并作出简评教学重点理解赤壁怀古的思想内容教学难点作为豪放派代表词人，苏轼在写作上有什么特色?怎样理解念奴娇&8226;赤壁怀古的艺术特色?教学内容与过程一、导入新课三国是
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