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精选优质文档-倾情为你奉上认识空气教学设计活动过程：一、引入课题师：同学们，老师这里有一个谜语想考考大家，想不想来猜一猜。（想）师：奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，无孔不入变化多，动物植物都需要。你知道谜底是什么吗？（空气）真聪明。上节课我们一起找空气，孩子们你们都在哪里找到了空气？生：教室里，操场上，餐厅）,空气就是我们最亲密的朋友了，来找到了好朋友，我们就一起来认识认识他吧。板书课题 认识空气，齐读课题。2、 动手操作，探索交流师：我们怎样来认识空气呢？你有什么好办法吗？（师引导，贴图片）我们可以用眼睛看、用鼻子闻等方法来认识空气，这就是观察。活动一：空气没有颜色老师这里有两个杯子查一下，老师的杯子里都装着什么？（生答：个杯子里装着牛奶，另一个杯子里装着空气，）一请大家用眼睛观察一下，你发现了什么？（教师实时问：你们看，空气是什么颜色？引导说出空气是透明的）空气是透明的，小朋友们，来，跟老师一起做个动作，两手捧起空气，对，空气就在我们手中，观察一下，空气是什么颜色的，对，就像刚才说的，空气是没有颜色的（板书）
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