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精选优质文档-倾情为你奉上课堂教学策略研讨课活动总结高效课堂，依其标准，就目前的实际情况来说，对于我校还只能说是我们追求的目标。我们还不敢说我们已经掌握了高效课堂教学的策略。因此，本次研讨课的主题只定在“课堂教学策略”之上。这样的说法还是比较实际一些。这次研讨课是继汇报课之后，针对市主导课题“构建高效课堂行动策略研究”的子课题，确定了4节有可研究性的课堂，进行以教研组为单位地研究讨论和课堂展示探究的活动。下面我对这次研讨课活动进行总结：一、教学方法使用，能够尽最大程度调动学生的学习积极性。这节课，做课老师的教学方法运用的比较科学，主要是真正调动了学生学习的积极性，更多的学生积极地参与到课堂活动中来，并从活动中有所收获有所成长。中华老师的“发现式”教学法，让学生自己在完成教师有意安排的训练题中发现出现的特殊结果，在教师的指导下进一步发现规律，从而得出“平方差公式”。一般来说，公式得出之后，便是应用，中华老师并没有急于让学生直接练习解题，而是引导学生观察公示一般式的构成特点，然后，在写出命题中经常出现的几种类型的变形，以理解公式中等号左边两个因式和等号右边的式子
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