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精选优质文档-倾情为你奉上数学广角搭配(二) 教学目标:1使学生在解决实际问题中,掌握搭配的方法,体会有序思考的价值。2让学生通过摆一摆、画一画、连一连、写一写等活动探索搭配的方法与结果,体验分类、分步计数及数形结合的方法。3让学生体会数学与生活的密切联系,经历数学化的过程,感受符号化思想。教学准备:多媒体课件、实物投影、衣服和裤子的卡片教具。教学重点:初步掌握搭配的方法,体会有序思考的价值。教学难点:能够有序地进行搭配,用适当方式表达出搭配的过程与结果。教学过程:(一)创设情境,抛出问题师:同学们,我给大家带来几位好朋友(课件展示小猴子一家)。请看:小猴一家特别喜欢运动,这一次小猴子父子要参加运动会,他们新买了几件运动服,看!(教师贴图)师:如果一件上衣配一条裤子,一共有多少种不同的穿法呢?大家猜一猜。师:有人想出来了吗?有的同学可能觉得,只在脑子里想,想不清楚呀!好,现在就请大家在纸上写一写、画一画,把自己的想法表示出来。(设计意图:创设运动服装搭配的情境,调动学生的学习兴趣,引发学生的数学思考,提出要解
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