温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-8796345.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（学生学具存放情况的调查报告(共2页).docx）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
精选优质文档-倾情为你奉上学生学具存放情况的调查报告在课程改革的新形势下，在课程标准实验教科书的实验中，学具应用研究，学具能把学生推向课堂学习的主体地位。因此，我校每学期都有定购学具，并且做到学生人手一份学具，在运用学具的过程中，教师常常感到学具在孩子的手中成了“玩具”，不能发挥学具的作用。这其中有许多因素影响着学具作用的发挥。存放学具的方法不同，是否是其中的一个因素呢？为此，我选取了二年级两个班级进行对比研究。二（1）班的学具存放在学生那里，二（2）班的学具由老师统一保管。在研究的过程中，我发现学生在保存学具的过程中存在以下几种现象：1、保存的完整性1班的学具保存完整的学生不多。全班50名学生，通过调查发现，23名学生，即占全班46的学生能较好的保存学具，但大部分学生把学具丢失了一两个，有2个学生将学具袋整个弄丢了。学具保管可能对二年级学生来说，有一定的困难。并且学具的丢失带来了别的问题。如有学生没带学具或没有学具，不但其本人无法进行动手操作，影响其对数学抽象知识的形象化，而且对课堂秩序也是一个“不安定”因素，由于他们“无所事事”，很容易会出现抢
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
