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精选优质文档-倾情为你奉上幼儿园课程改进方案美国教育学家泰勒曾说过：“课程是教育事业的核心，是教育运行的手段，没有课程教育就没有了传达信息，表达意义，说明价值的媒介”。而幼儿园课程是实现幼儿园教育目的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和，针对幼儿园课程的启蒙性、生活化、游戏性、活动性和直接经验性、潜在性的基本特点。为了加强课程管理，提高课程实施水平，促进保教水平的提高，依据幼儿园教育指导纲要及36岁儿童学习与发展指南，不断转变教育观念，努力初中开拓创新，坚持以人为本，不断调整教学行为，结合本园实际，制定课程改进方案。一、幼儿园现状（一）课程设置目前我园使用的主课程是华东师大出版的建构式课程，为加强艺术及语言领域的教育教学，将音乐爱唱爱跳，阅读爱的小脚印的课程补充进来，同时，于2011年将获蒙特梭利教育课程模式引入到教学，在课程选择上依幼儿园教育指导纲要及36岁儿童学习与发展中有关支付宝，？我园现有条件及都是师资水平有针对性地做出选择，确定最佳的课程内容，课程械式相互补充，有效整合，既有集体
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