电大儿童文学任务一、二答题答案.docx

1、任务一答案：一、单选题;(1/15)、少年后期的儿童文学应当自觉地把( )放在更重要的地位上。 (2 分)2 3067A、艺术性 B、文学性 C、思想性 D、深刻性 (2/15)、2 岁的儿童掌握词汇量约 300 个，到了 3 岁时词汇量已达( )。 (2 分)2 3058A、500 个 B、800 个 C、1500 个 D、1000 个 (3/15)、婴幼儿是靠( )接受儿童文学的， (2 分)2 3059A、听觉和感觉 B、感觉和视觉 C、阅读和感觉 D、视觉和听觉 (4/15)、少年前期年龄的界定大致在十一二岁至十四五岁，大致相当于我国的( )阶段。 (2 分)2 3063A、幼儿园 B

2、、小学 C、高中 D、初中 (5/15)、( )是少年后期文学常见样式之一。 (2 分)2 3068A、童话 B、寓言 C、散文 D、故事 (6/15)、少年社会化程度的最显著标志是( )。 (2 分)2 3064A、情感萌芽 B、人际交往 C、人格形成 D、成人感 (7/15)、 “爱的母题” 的审美基调( )。 (2 分)2 3056A、端庄深邃 B、奇异狂放 C、游戏幻想 D、悠远率直 (8/15)、童年期是指( )阶段，大致相当于我国的小学阶段。 、(2 分)2 3061A、一至六、七岁 B、六、七岁至十一、二岁 C、十四、五岁至十八岁 D、十一、二岁至十四、五岁 (9/15)、( )

3、儿童小说是儿童阅读的最早的小说。 (2 分)2 3062A、婴幼儿期 B、幼儿期 C、少年期 D、童年期 (10/15)、少年前期儿童最为喜欢的体裁是 ( )。 (2 分)2 3065A、诗歌 B、小说 C、散文 D、童话 (11/15)、建立起社会的道德感、正义感、责任感是 ( )儿童文学的作用之一。 (2 分)2 3069A、童年年期 B、少年前期 C、青年期 D、少年后期 (12/15)、儿童语言表达能力的发展，是从 ( )以后才真正开始的。 (2 分)2 3057A、1 岁 B、2 岁 C、4 岁 D、3 岁 (13/15)、在儿童文学中，( )是儿童文学特点最鲜明的文学。 (2 分)

4、2 3060A、婴幼儿文学 B、童年期文学 C、少年后期文学 D、少年前期文学 (14/15)、( )是人格初步形成的时期。 (2 分)2 3066A、童年年期 B、少年前期 C、青年期 D、少年后期 (15/15)、( )、直观性、幻想性和叙事性是儿童文学样式上的四大特征。 (2 分)2 3055A、浅显性 B、韵文性 C、艺术性 D、新奇性 二：判断题：(1/10)、根据婴幼儿语言发展特点，婴幼儿文学的语言是口语化的。(2 分)2 3075A、正确 B、错误 (2/10)、儿童语言表达能力的发展，是从 2 岁以后才真正开始的。 (2 分)2 3074A、正确 B、错误 (3/10)、儿童故

5、事是童年期儿童阅读最早的文学样式。(2 分)2 3076A、正确 B、错误 (4/10)、科幻作品是少年前期少年最为喜欢的体裁。(2 分 )2 3079A、正确 B、错误 (5/10)、区别儿童文学作品与成人文学作品的最重要的分界线是有无童趣。(2 分)2 3070A、正确 B、错误 (6/10)、所谓文学接受是指读者注意文学作品、初步阅读或听讲作品，以至产生兴趣的过程。(2 分)2 3073A、正确 B、错误 (7/10)、童年期儿童喜爱的散文是以篇幅短小的抒情散文和知识性散文。(2 分)2 3077A、正确 B、错误 (8/10)、少年后期是最富有集体主义情感、最重友情的阶段。(2 分)2

6、 3080A、正确 B、错误 (9/10)、少年后期的儿童文学应当自觉地把深刻性放在更重要的地位上。(2 分)2 3081A、正确 B、错误 (10/10)、少年社会化程度的最显著标志是 “成人感”。(2 分)2 3078A、正确 B、错误 三：多选题(1/10)、儿童文学样式上的四大特征是( )。 (3 分)3 3043A、韵文性 B、直观性 C、叙事性 D、幻想性 (2/10)、儿童文学的三大层次是指( )。 (3 分)3 3044A、婴幼儿文学 B、学龄期文学 C、少年期文学 D、童年期文学 (3/10)、为了分析上的方便，把儿童对文学作品的接受描述为( ) 和产生兴趣几个阶段。 (3

7、分)3 3045A、需要 B、阅读 C、注意 D、讲解 (4/10)、对少年前期文学的基本要求，主要体现在真实性、( )。 (3 分)3 3050A、抒情性 B、深刻性 C、艺术性 D、新奇性 (5/10)、少年后期的年龄特点是个体在( )上基本成熟，并已接近成人。 (3 分)3 3052A、性格 B、气质 C、心理 D、生理 (6/10)、少年后期的社会化程度具体表现在( )等方面的初步形成。 (3 分)3 3051A、道德 B、理想 C、人格 D、世界观 (7/10)、婴幼儿文学常采用的表现手段是( )。 (3 分)3 3046A、拟人 B、比喻 C、反复 D、夸张 (8/10)、童年期儿

8、童文学的常见样式，除了小说和童话之外，还应有( )。 (3 分)3 3049A、儿歌 B、儿童诗 C、散文 D、故事 (9/10)、皮亚杰早在 20 年代就对儿童语言做过详细研究，他将儿童语言分为两大类 ( )。 (3 分)3 3047A、口头语言 B、自我中心语言 C、社会化语言 D、诗体语言 (10/10)、童年期文学的基本要求是 ( )。 (3 分)3 3048A、浅显性 B、真实性 C、讲究艺术手法的运用 D、趣味性 四、简答简述儿童文学的三大母题。答：我国儿童文学理论家刘绪源先生的儿童文学的三大母题一书，运用新的方法进行儿童文学的类型学研究。打破了体裁、题材、风格、流派这些通常的划分

9、类别的界限，富于创意地将儿童文学作品划分为“爱的母题”、 “顽童的母题”和“自然的母题”。 “爱的母题 ”又分为母爱型和父爱型两种。现代母爱型儿童文学作品是“带着自己丰富的人生体验”来作爱的传达，它采用极和儿童口味的表现形式，在审美上侧重于“审美情感的升华”，在情绪基调上是“亲切温馨”的。父爱型儿童文学作品的最大特征是“直面人生”，它是以现实的深刻的眼光看待和处理人生中的难题。父爱型儿童文学传达的是“端庄深邃”的艺术氛围。 “顽童母题”的儿童文学作品指向的则是儿童与生俱来的渴望自由、向往无拘无束的天性。这类儿童作品关注的是儿童的自由发展，它通常是以新奇的艺术形象、曲折的情节来表现。如瑞典作家林

10、格伦的长袜子皮皮三部曲和小飞人卡尔松三部曲就是属于此类型的典型作品。顽童母题的儿童文学作品传达的是“奇异狂放”的艺术氛围。 “自然母题”这类儿童文学无疑能让人们重新思考人类在大自然中的位置，孩子们则可以惊叹大自然的神秘与伟大，激发探索大自然的激情。传达的是“ 悠远率真”的艺术氛围 。儿童文学语言的特殊要求是什么？答：儿童文学的接受对象是儿童，因此对语言有自己的特殊要求。首先得通俗易懂，深入浅出。因为孩子年龄小，识的字少，理解能力也有限。其次，儿童文学的语言还要简短精练，切忌长句。原因不但在于短句的语法关系一般比较简单，容易理解，而且也因为短句更适宜于表现活泼的、跃动的、更贴近于儿童天性的人和事

11、。再次，儿童文学的语言要规范优美，避免语言上的随意性和粗鲁化。因少年儿童正处于成长发育期，他们阅读文学作品，兼有一个学习语言，提高语言表达能力的任务。所以儿童文学作家更应注意语言的规范和优美，在语言的使用上，有意识地承担起维护祖国语言健康美和纯洁美的责任。五、名词解释成人感所谓成人感是指初中生感觉到自己已经成为大人，因而在一些行为活动、思维认识、社会交往等方面，表现出“成人”的样式，渴望参与成人的角色，渴望别人把他们看作大人，渴望得到尊重，要求独立。成人感的产生是初中生意识迅速发展的一个新的、重要的特征。少年后期少年后期一一指十四五岁到 18 岁这一阶段 ,大致相当于高中阶段。这一阶段又叫青年

12、初期,它是整个儿童时期的最后一个阶段,也是青年时期的开始阶段,其个体特征是在生理、心理上接近成熟。 少年后期是整个儿童时期的最后一个阶段。这一时期的儿童，不仅在生理、心理的个体发展上已接近成熟,而且以童年期与少年前期的社会化进程为基础,经过这一时期的进一步发展,他们已基本具备了进入社会、成为社会成员的各种条件。掌握社会行为的基本规范和技能的社会化要求,在少年后期已基本达到,具体表现在四个方面。 首先是道德意识形成。其次是世界观初步形成 , 三是理想的初步形成, 四是已经初步形成了作为社会成员所应具备的人格. 任务二答案：一、单选题(1/15)、 六年级大逃亡的主人公是( )。 (2 分)2 3274A、潘冬子 B、张嘎 C、李小乔 D、海娃 (2/15)、将儿童小说分为短篇、中篇、长篇三种类型，其分类标准是按( )。 (2 分)2 3271A、按叙述方法 B、按结构安排 C、按篇幅大小 D、按表现手法 (3/15)、 七个铜板的作者是( )。 (2 分)2 3272A、泰戈尔 B、莫里兹 C、安徒生 D、莫泊桑 (4/15)、印度诗人泰戈尔的纸船属于( )。 (2 分)2 3275A、儿童小说 B、儿童戏剧 C、儿童报告文学 D、儿童散文 (5/15)、( ) 是配合游戏动作的儿歌。 (2 分)2 3264A、摇篮曲 B、绕口令