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精选优质文档-倾情为你奉上探究性阅读视角下的神话故事教学策略作者：吴晓玲来源：新教师2018年第02期神话故事是小学语文教科书中常见的一类课文。不同学段的学生由于认知水平和阅读能力不同，神话故事教学的落脚点也不一样：第一学段主要是唤醒学生阅读神话的兴趣;第二学段不但要激发学生的阅读兴趣，而且要为学生打开一扇通向远古文明和传统文化的窗户;第三学段对文本意义的探究更加深入。在神话教学中开展探究性阅读教学是一种有益尝试。现以人教版四年级下册普罗米修斯的教学为例，谈谈探究性阅读教学视角下的神话故事教学策略。一、关注文体，感悟形象，依体探究神话故事是通过神化人物反映现实愿望表达先民美好诉求的一种文体，其文体特征主要体现在塑造人物形象的方式通过神奇而浪漫的想象塑造具有超凡本领和超人神力、富有浪漫主义色彩的人物形象。教师应根据神话的文体特征，引领学生依体探究，促使学生在感悟人物形象的同时体会神话故事鲜明的文体特点，发展他们的阅读探究能力。例如：学生阅读“普罗米修斯的双手风吹雨淋的痛苦”时，教师先引导他们理解“
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