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苏教版二年级数学下册《角的认识》教学设计(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上苏教版二年级数学下册角的认识教学设计教学目标1、知识与技能目标:结合生活情境认识角,能够识记和理解角各部分的名称,会用不同的方法做出角,能识别角有大小,学画、能识记理解和应用。2、过程与方法:让学生经历“感知表象抽象概括”的过程,初步体验空间与图形的意义。3、情感、态度价值观:培养学生自己学习的精神,养成良好的学习习惯,体验数学与生活的联系,激发学生学习数学的兴趣,发展数学思考。教学重点:经历活动,形成角的正确表象,初步建立的概念。教学难点:经历直观感知抽象出角的几何图形,并理解角的大小与边的长短关系。一、链接生活,引入新知1、板书 “角”。师:大家认识这个字吗?看到这个字你们都想到了什么?谁来说一说。 大家请看,今天,老师也带来了三件物品,你能在上面找到角吗?(出示剪刀、三角形、钟面三个图片)。学生指一指。接着出示三角尺师:这就是我们非常熟悉的三角尺,谁找到角了吗?(生找)在大家努力下,一下子在三角尺上找到了三个角。生活中的角往往穿着漂亮的外衣,那么数学上的角又是什么样子的呢?今天

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