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精选优质文档-倾情为你奉上研修课题低年级“图形与几何”的起始课认识图形（二）教学设计番禺区化龙镇中心小学 许秀云教学内容：人教版一年级数学下册认识图形（二）P23教学目标：1、经历知识探究的过程，认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，知道它们的名称，并能进行辨认和区分这些图形。2、通过动手操作、观察、交流等活动，体会“面”与“体”之间的联系和区别，建立平面图形的空间观念。3、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力，同时感受图形与日常生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。学习者分析： 一年级的学生有着强烈的好奇心和求知欲，并且好动、爱说，而且在上学期已经能够辨认立体图形并且初步感知了立体图形的特征，这为学习平面图形打下了基础。但是学生的思维以具体形象为主，要抽象出直观的平面图形，建立表象，形成初步的空间观念并不容易。教学重点：认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。教学难点：通过认识平面图形，建立空间观念。教学过程：一、单元导入，明确目标1、创设情境：老师今天带来了一些积木
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