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精选优质文档-倾情为你奉上课题4.2.2圆与圆的位置关系教学设计授课人学习目标1.理解圆与圆的位置的种类；2. 判断圆与圆的位置关系3.会求过两圆交点的直线方程学习重点圆与圆的位置关系及其判定学习难点通过代数法来研究两圆的位置关系。课内探究设计意图动态的演示增加学生的感性和理性的认识。问题情境，引导学生发现数学问题了解知识的产生。通过观察得到答案，如果有疑问可以通过动手操作解决问题。概念的教学是为下面的内容做铺垫。在已有经验的基础上，自然得出结论，学生是较易接受的。例题的讲解使学生会运用所学知识解决有关问题。特别是体现了一题多解的思想。类比直线与圆的位置关系,得到圆与圆的位置关系的几何方法,用代数的方法来解决几何问题是解析几何的精髓,因此,增加了用代数方法来分析位置关系,这样有利于培养学生数形结合思想方法通过老师的模拟演示使学生体验感性知识到理性知识，从具体到抽象的过程，对数学模型进行定性研究。培养学生探究数学问题的能力。
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