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分数的意义和性质单元备课(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上第四单元分数的意义和性质单元备课一、学情及教材分析随着对小学教育的不断适应,这一时期的学生无论是在生理,还是心理上都比初入学时的儿童稳定,并在此基础上不断发展。这一阶段学生具体以下几方面的特征:1、学生的有意注意,有意记忆逐步发展并占主导地位,抽象记忆有所发展,但具体形象记忆的作用仍非常明显。在思维方面,学生逐步学会独立进行逻辑论证,但他们的思维活动仍然具有很大成分的具体形象色彩。所以,由于学生具有的这个特征以及这一单元知识本身的复杂性,学生必要的形象观察与操作必须要安排适当,不能减省。教师在教学中应关注分数知识的抽象过程,从现实问题情境引出数学问题,得出数学知识,加强实用性,概念的引入或者练习的安排注重数学知识在实际中的运用。2、五年级学生的学习能力已经加强,自己有能力独立进行课前预习和课后复习。低年级的学生压力并不大,没有必要进行预习。三四年级的学生还必须在父母的指导下进行预习。而五年级学生的学习能力已经加强,自己有能力独立进行课前预习和课后复习。老师可以把一些简单的内容省略不讲,剩下的部分让学生自己理解,这就是对学生个

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