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精选优质文档-倾情为你奉上拨一拨教学设计教学内容：北师大版二年级下册24-26页的内容。教学目的：1、 借助直观模型认识数位顺序表，感受数的结构和计数单位之间的关系。2、 通过在计数器上拨数等操作活动，学习读、写万以内的数。3、 了解算盘是我国重要的文化遗产，感受我国悠久的数学文化。4、 教学重点：读、写万以内的数。5、 教学难点：掌握中间或末尾有零的四位数的读、写。6、 教学准备：计数器、 课件 、算盘。教学过程：一、创设情境1出示计数器课件，让学生说一说数位顺序表。从右边数起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。2出示计数器，我们一起回忆一下，在计数器下方的计数单位从右向左分别是个、十、百、千、万，在个位上拨一个数字，表示什么？十位上拨一个珠子表示什么？百位上呢？3揭示课题：拨一拨（板书）二、探究新知1、读一读。（1）老师在计数器上拨2932。你能读出这个数
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