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把一件事写具体教学设计(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上把一件事写具体教学设计教学目标:1、让学生明白写事的六要素,从中了解写记叙文的过程;2、经过范文讲解,明白怎样写事。一、引入同学们,还记得写好一件事需要写清楚什么吗?(明确写事六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果)同学们都知道了,那么为什么每次在写事的作文都没有拿到高分呢?其实就是因为同学们没有把事情写“具体”二、明要求把事情写具体,就是表达的内容让人感到好像看得见,听得到,摸得着。也就是人们常说的让人“如见其人”、“如闻其声”,“如临其境”。三、范文示例那怎样才能把一件事写具体?我们先来看看下面两篇例文,比一比,有什么区别。出示例文我的烦恼放学回家,我打开了门,妈妈看到我回来就询问我的数学成绩,一听考了65分,妈妈就批评我。说我太笨了。听了妈妈的批评,我心里很烦恼。我跑回房间里,任凭妈妈怎么叫我也不理她。今天真是一个倒霉日。再看看以下文段:我的烦恼妈妈一直对我的期望很大,虽然我也知道这是妈妈对我的爱,但是它也成为了我的烦恼。有一次,放学回家,我打开了门,听到的第一

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