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精选优质文档-倾情为你奉上第二节 物质在水中的溶解邢香君教学目标：知识与能力1、知道溶液的概念及溶液的基本特征，能分辨典型溶液的溶质和溶剂；2、了解溶液在工农业生产和生活中的应用；3、了解溶解过程中的能量变化过程与方法从食盐的溶解入手，是学生形成溶液均一、稳定的感性认识，先入为主地使学生的思维规范化。借助离子的知识剖析溶解的过程让学生对电离等概念有初步的认识，丰富基本的化学观。情感、态度与价值观溶液在日常生活中随处可见，但如果问起学生什么是溶液，学生可能会列举见到的种种液体，可能对溶液有一个错误的认识。学习科学知识最忌讳的并非开始一无所知，而是一知半解。鉴于溶液的常见性和学生可能产生的误解，更要让学生持科学、客观的态度，培养学生养成踏实分析、谦虚谨慎的学习习惯。教学重点：溶液概念的形成教学难点：溶液的形成教学方法：实验分析法、讨论法、信息处理法、归纳法教学手段：分组实验、视频教学课时：1课时教学过程： 创设情景 导入新课 提出问题：海水、河水、地下水即使清澈见底，也不是纯净的水，这是为什么？
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