逍遥游导学案含答案.doc

1、6 逍遥游第一课时：【学习目标】结合课文注释及工具书读通全文，增加文言积累。【自主学习】预习任务了解作者、写作背景及相关知识。知识链接庄子（公元前 369前 286 年），名周，战国时宋国人。著名的哲学家、文学家。道家学派的代表人物。庄子生活在一个社会矛盾极其复杂的时代，做过漆园吏。他对现实不满，不与统治阶级合作。相传楚王曾经用千金聘礼请他为相，被他拒绝。 基础测练一，注音：鲲（ ） 抟（ ） 坳（ ） 蜩（ ） 决（ ）起而飞抢（ ） 小知（ ） 斥鴳（ ） 数数（ ）然 泠（ ）然二、重点词语怒： 怒而飞：斯： 风斯在下矣：夭阏： 莫之天阏：枪： 枪榆枋而止：控： 控于地而已矣：效： 知效

2、一官：比： 行比一乡：正： 乘天地之正：恶： 恶乎待哉：三，通假字：北冥有鱼 小知不及大知 此小大之辩也而征一国 旬有五日而后反御六气之辩【课堂学习】一、古今异义海运则将徙于南冥南冥者，天池也野马也，尘埃也腹犹果然众人匹之，不亦悲乎抟扶摇羊角而上者九万里二、活用而后乃今将图南彼于致福者三、指出下列句式特点：其正色邪?其远而无所至极邪?奚以之九万里而南为恶乎待哉（凭借什么呢）第二课时【学习目标】梳理文章思路，把握文章主旨，理会思想特点。【自主学习】预习任务梳理文章结构，体会思想感情知识链接逍遥游是庄子的代表作，集中地表现了庄子追求绝对自由的人生观。逍遥游全文分两大部分。第一部分是总论，论证世间万

3、物都是“有所待”而不自由的，自己追求的是“无所待”的最高境界。第二部分通过一系列的寓言故事，论证第一部分提出的“至人无己”“神人无功”“圣人无名”的境界，以及通过“无为”达到这一境界的主张。全篇集中表现庄子哲学思想的一个重要方面，即虚无主义与绝对自由。基础测练1. 下列加粗字的注音全部正确的一项是（ ）A. 北冥（mng） 鲲鹏（kn） 抟扶摇（chun） 坳堂（o）B. 夭阏（） 蜩鸠（tio） 决起（ju） 榆枋（fng）C. 舂粮（chng） 朝菌（cho） 蟪蛄（hu） 大椿（chn）D. 斥鴳（yn） 蓬蒿（ho） 泠然（lng） 数数然（shu）2. 下列各组句子中，不全含通假字的

4、一组是（ ）A. 齐谐者，志怪者也。 适莽苍者，三餐而反。B. 此小大之辩也。 彼其于世，未数数然也。C. 旬有五日而后反。 小知不及大知。D. 御六气之辩。 而征一国。3. 与“齐谐者，志怪者也。”句式相同的一项是（ ）A. 莫之夭阏者。 B. 覆杯水于坳堂之上。C. 石之铿然有声者，所在皆是也。 D. 野马也，尘埃也。4. 下列“其”字不作代词的一项是（ ）A. 北冥有鱼，其名曰鲲。 B. 天之苍苍，其正色邪？C. 彼其于世，未数数然也。 D. 奚以不知其然也。5. 选出加粗词语与现代汉语意思相同的一项（ ）A. 天之苍苍，其正色邪？B. 翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。C. 至人无己，神人无

5、功，圣人无名。D. 朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。6. 选出下列各句翻译有误的一项（ ）A. 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。译：有如奔腾的野马一样流动的雾气，飞扬着的尘埃，都是被生物的气息吹拂在空中飘荡着。B. 之二虫又何知？译：鸣蝉和学鸠这两个小动物又知道什么呢！C. 此小大之辩也。译：这就是小和大的区别。D. 小知不及大知，小年不及大年。译：小的智慧比不上大的智慧，短促的寿命赶不上长的寿命。7. 选出对“而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎？”理解正确的一项（ ）A. 彭祖虽活了八百岁，但与冥灵、大椿相比，是小巫见大巫，显得可悲。B. 是说世人只与彭祖相比，却不知道有比彭祖更高寿的冥灵

6、、大椿，显得可悲。C. 世人与活了八百岁的彭祖相比，感到可悲。D. 是说彭祖与大椿比，感到可悲，世人与彭祖比，又感到可悲。【课堂学习】1、阅读第一段完成以下探究： (1) 这一段中写了哪几种事物？(2) 作者对这些事物的感情倾向是否一致？(3)作者写这些事物的目的是什么？2、阅读第二段完成以下探究： （1）这一段可分几层？分别阐述了什么？（2）作者为了说明“小知不及大知，小年不及大年”这个道理，举了哪些例子？（3）根据本段中的“小”“大”观点，第一段中的事物哪些是“小”哪些是“大”？3，阅读第三段完成以下探究：（1）这一段写了哪些人？可分为几类？（2）作者对这几类人的看法是怎样的？（3）庄子所

7、说的逍遥是什么？第一课时：基础检查 一，鲲（kn） 抟（tun） 坳（o） 蜩（tio） 决（xu）起而飞 抢（qing） 小知（zh） 斥鴳（yn） 数数（shu）然 泠（lng）然二，怒：奋发 范例讲解：怒而飞（振翅奋飞）斯：则，就 范例讲解：风斯在下矣（风就在下面了）夭阏：阻塞 范例讲解：莫之天阏（没有阻碍）枪：触、碰 范例讲解：枪榆枋而止（碰到树木就停下来）控：投，落下 范例讲解：控于地而已矣（落在地上罢了）效：显才能 范例讲解：知效一官（才能胜任一官之职）比：合 范例讲解：行比一乡（善行能联合一乡之人）正：本所应有 范例讲解：乘天地之正（顺应天地万物之性）恶 w：何 范例讲解：恶乎待

8、哉（凭借什么呢）三，冥，通溟 范例讲解：北冥有鱼 培，通凭 范例讲解：而后乃今培风知，通智 范例讲解：小知不及大知 辩，通辨 范例讲解：此小大之辩也而，通耐 范例讲解：而征一国 有，通又；反，通返 范例讲解；旬有五日而后反辩，通变 范例讲解：御六气之辩课堂学习古今异义海运：海波动荡 范例讲解：海运则将徙于南冥天池：天然形成的大海 范例讲解：南冥者，天池也野马：游动的雾气 范例讲解：野马也，尘埃也果然：饱的样子 范例讲解：腹犹果然众人：一般人 范例讲解：众人匹之，不亦悲乎羊角：旋风 范例讲解：抟扶摇羊角而上者九万里词类活用1. 名词用如动词 范例讲解：而后乃今将图南（南：向南飞）2. 使动用法

9、范例讲解：彼于致福者（致：使到来）固定句式1. 其邪?其邪?（选择句） 范例讲解：其正色邪?其远而无所至极邪?2. 奚以为，（表反问，哪用呢） 范例讲解：奚以之九万里而南为3. 恶乎哉（表疑问） 范例讲解：恶乎待哉（凭借什么呢）第二课时基础测练1. 解析：A. 抟扶摇 tun；B. 决起 xu；C. 朝菌 zho。答案：D2. 解析：B。“辩”通“辨”，分辨；A. “志”通“记”，记录；“反”通“返”，返回；C. “有”通“又”；“知”通“智”，智慧；D. “辩”通“变”，变化；“而”通“耐”，才能。答案：B3. 解析：D 项与题干均为“判断句”。A. 宾语前置；B. 状语后置；C. 定语后置

10、句。答案：D4. 解析：B. 副词，表反问语气。答案：B5. 解析：A. 古义：真正的颜色；今义：纯正的颜色；C. 古义：不求名声；今义：没有名声；D. 古义：四季；今义：春天和秋天。答案：B6. 解析：D。“不及”应为“不了解”。答案：D7. B课堂学习1、(1) 鲲、鹏、野马、尘埃、大舟、杯、芥、蜩、学鸠等(2) 对鲲鹏作者抱赞美态度；对蜩与学鸠则明显表示嘲讽、贬斥。(3)阐明世间万物，大至鹏鸟，小至尘埃，它们的活动都“有所待”，都是不自由的。2（1）第一层，归纳上文，阐明“小知不及大知，小年不及大年”的道理。在庄子看来，万物既有所待，又要人为的以小及大，是非常可悲的。第二层，引“汤之问棘

11、”的一段话对前文补充印证，并点明“小大之辩”。在论证上，它与篇首的内容相照应，并归结前文所述种种现象，点明为“小大之辩”。（2） “朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋，上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！”（3）从时间上说，朝菌、蟪蛄是“小年”，冥灵、大椿是“大年”。与众人比，彭祖是“大年”，但他与冥灵、大椿比，又是“小年”。鲲鹏是“大智”，蜩、学鸠、斥鴳等见识浅陋，只能算是“小智”。3（1）.这一段写了哪些人？可分为几类？心系功名的“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”宋荣子、列子至人无己，神人无功，圣人无名（2）.作者对这几类人的看法是怎样的？心系功名的“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者” （自视甚高，但只不过是斥鴳之类）宋荣子、列子（远胜于第一种人，但“犹有未树” “犹有所待” ）至人无己，神人无功，圣人无名（顺应万物的本性，达到物我一体，才能无所待，才是逍遥游。 ）（3）.庄子所说的逍遥是什么？“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？”-绝对的精神自由。