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1、教科版八年级物理上册知识点及同步练习第 1 页 共 64 页第一章 走进实验室 重点、难点：1. 用刻度尺测长度 2. 刻度尺的读数方法知识点分析：（一）走进实验室：学习科学探究科学探究的基本步骤：1.发现并提出问题 2.做出猜想和假设 3.制定计划和设计实验 4.通过观察、实验等途径来收集证据，评价证据是否支持猜想和假设 5.得出结论或提出新问题（二）长度的测量1. 长度的单位及测量: （1）长度的单位: 在国际单位制中（SI 制）: 米（meter）（）是基本单位，其他常用的长度单位还有：千米（km ） 、分米（dm ） 、厘米（cm） 、毫米（mm） 、微米（m）和纳米（nm） 。在我们

2、的物理学中统一国际单位制。长度单位的换算关系1km10 3m 1dm10 -1m 1cm10 -2m 1mm10 -3m 1m10 -6m 1nm10 -9m（2）正确使用刻度尺测量长度的基本工具是刻度尺，常用的还有游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等。刻度尺的使用方法：使用前：做到三看，即首先看刻度尺的零刻度是否磨损，如已磨损则应重选一个刻度值作为测量的起点。其次看刻度尺的测量范围（即量程） 。最后应看刻度尺的分度值。分度值代表的长度值不仅反映了刻度尺不同的准确程度，而且还涉及到测量结果的有效性。量程和分值应从实际测量要求出发兼顾选择。使用时：使用时应注意正确放置和正确观察。正确放置的关键是做到：刻

3、度尺的零刻度线对齐被测对象的一边，必须放正重合，不能歪斜；刻度尺的刻度线必须紧贴被测对象，不能“悬空” 。正确观察的关键是视线在终端刻度线的正前方，视线与刻面垂直，看清大格及小格数。正确记录测量结果一般情况下应估读到分度值的下一位。如学生用三角尺最小刻度是 mm，用它测量长2cm 的长度，若正好对准在刻度线上时，正确记录应为 2.00cm，其中 2.0cm 是尺面准确读出的数，由于有估读数，需在毫米的 10 分位上加“0”。（3）长度单位的换算应掌握 km、m、dm、cm、mm、m 六种单位间的换算。 （4）正确认识误差误差产生的原因来自于测量仪器的准确程度、实验原理的局限性、环境与人为的客观

4、因素等。减小误差的途径：选用准确度较高的测量仪器，改进实验方法，熟练实验技能等。在一般实验中，减小误差的有效途径是取多次测量的平均值。（5）在长度测量中，常遇到一些物体的长度不能直接用刻度尺测量，如球的直径、一张纸的厚度等。但是，根据具体情况采取不同的特殊方法是可以测出它们的长度的。下面是教科版八年级物理上册知识点及同步练习第 2 页 共 64 页在测量中常用到的几种长度的特殊测量方法；化曲为直： 以多测少或以少测多：替代法：利用工具平移： 【典型例题】例 1. 用皮卷尺测量球场的宽度，记录的数据是 25.36 米，这个皮卷尺的最小刻度值是（ ）A. 1mm B. 1cm C. 1dm D.

5、1m解析：本题要求“由数据推知刻度尺的最小刻度值” ，根据的是记录数据的规则。根据规定，记录数据的最后一位是估计值，那么倒数第一位就是刻度尺的最小刻度值，本题中该位（数字“3” 所在位）是十分之一米，也就是 1 分米，所以本题应选 C。考点分析：考查学生对测量结果的正确记录。例 2. 某人用学生三角尺测同一个木块长度时，记录下五组数据：6.78cm， 6.74cm， 6.771cm，6.93cm， 6.75cm。其中哪几个数据的记录是正确的？平均测量值是多少？解析：第组数据的准确数与其它四组不同，这肯定是读数错误造成的。由于学生三角尺最小刻度值为毫米，因此第组数据记录到 0.01mm 时就出现

6、了二位估读数，属无效数据。在计算平均测量结果时应排除无效的和错误的，同时仍应保留一位估计数，第二位应四舍五教科版八年级物理上册知识点及同步练习第 3 页 共 64 页入。第三位不用出现。正确答案：答：第组测量数据是正确的。木块的平均长度为 6.76cm。考点分析：考查学生正确挑选实验数据和利用平均值法减小误差的方法例 3. 下列说法中不正确的是（ ）A. 测量值与真实值之间的差异叫误差 B. 认真测量可以避免误差 C. 只要取平均值或使用精密测量工具就可以避免误差 D. 误差是由于测量时没有遵守操作规则而引起的解析：误差产生的原因来自于测量仪器的准确程度、实验原理的局限性、环境与人为的客观因素

7、等。因此，任何测量中的误差是不可避免的。只能努力设法减小误差，不可能消除误差。误差与错误不同，错误是由于方法不当、人为主观因素（读错、记错等）造成的，因此在实验中错误应该避免也能够避免。正确答案：选 BCD考点分析：考查学生对误差的理解例 4. 手边有三把刻度尺，第一把分度值是 1 dm，第二把分度值是 1 cm，第三把分度值是 1mm，请问哪把刻度尺最好，为什么？解析：刻度尺的准确程度取决于它的分度值，但它还和测量时需要达到的准确程度有关，应该根据测量的实际需要选择刻度尺，在不知道具体的测量要求时，不能确定用哪把尺最好。答案：不能说哪把刻度尺好。因为刻度尺的准确程度取决于它的分度值，但它还和

8、测量时需要达到的准确程度有关，应该根据测量的实际需要选择刻度尺，在不知道具体的测量要求时，不能确定用哪把尺最好。例 5. 如图所示，用两种尺来测两个物体时记录数据应为：A 图为_cm，B 图为_cm 。解析：刻度尺使用前：做到三看，即首先看刻度尺的零刻度是否磨损，如已磨损则应重选一个刻度值作为测量的起点。其次看刻度尺的测量范围（即量程） 。最后应看刻度尺的分度值。一般情况下应估读到分度值的下一位正确答案：2.0 2.50考点分析：考查对刻度尺的正确使用例 6. 如何测一张纸的厚度？解析：由于一张纸的厚度非常小，比平常用的刻度尺的分度值还小，无法直接测出，但是我们通过学习知道可以以少测多，可测

9、n 张纸的厚度再除以 n；测细铜丝直径可测出密绕后 n 匝的宽度再除以 n正确答案：取同样的纸 1000 张，然后测出其总厚度为 D，则每张纸的厚度就为dD/1000【模拟试题】 （答题时间：30 分钟）一. 填空题：1. 在 km、m、cm 、m 中，长度的主单位是 学生用的刻度尺的分度值一教科版八年级物理上册知识点及同步练习第 4 页 共 64 页般是 。2. 完成下列单位换算：（1）60m mm nm。 （2）0.00026m km cm。（3）0.5m 2 cm2 mm2。 （4）310 4mm3 dm3 m3。3. 王刚在做了一些测量后忘记了在记录的数据后标明单位，请你帮他补上适当的

10、单位。一张纸的厚度是 7.310-2 ； 某同学的身高是 15.8 ； 物理课本的长度是 25.8l ； 王刚左手大拇指指甲的宽度是 12.9 。4. 在用放大倍数为 2104 倍的电子显微镜拍摄的某动物细胞结构的图片中，用刻度尺测得该细胞的直径约 1.6cm，则该细胞的实际直径约为 m 5. 如图所示，张晓用他自己的直尺（零刻线已磨损）测一木块的长度，他所用尺的分度值是 ，该木块的长度是 cm，合 m 6. 教室后面墙壁上挂着一幅中华人民共和国地图，所用的比例尺是 1:600 万，则在地图上长 lcm 的铁路线实际长度为 km，地图上 lcm2 的土地实际面积为 m2。二. 选择题：7. 体

11、育老师想测量新整修过的学校操场的长度，请你帮老师从下面提供的器材中选择合适的测量工具（ ）A. 长为 40 cm，分度值为 1 mm 的钢尺 B. 长为 1.5 m，分度值为 1mm 的塑料尺C. 长为 4 m，分度值为 1 cm 的钢卷尺 D. 长为 30 m，分度值为 1dm 的皮卷尺8. 下图是用厚刻度尺测同一木块长度的四种方法，其中正确的是（ ）9. 八年一班有四位同学，分别用同一把刻度尺测同一支新的仙鹤牌 HB 圆铅笔的长度，记录数据如下，其中（ ）数据是错误的A. 171.2 mm B. 1.712 dm C. 0.01712 km D. 0.1712 m 10. 为了验证温度对测

12、量结果的影响，王旭用一把分度值是毫米的钢尺测量一本课外书的宽度，然后把尺放在冰箱中，过一段时间后，他从冰箱中取出钢尺再一次测量此书的宽度，这个测量的结果与第一次的相比将会（ ）A. 偏大 B. 偏小 C. 不变 D. 无法比较11. 某同学用分度值是 1 mm 的刻度尺测一个物体的长度，先后用正确的方法测量三次，测得的数值分别是：13.46 cm、13.44 cm、13.44cm，测得的结果应表示为（ ）A. 13.447 cm B. 13.45 cm C. 13.46 cm D. 13.44 cm三. 实验题：12. 随着老城的改建，李奶奶家买了一套新居，新居客厅有一扇窗户，看上去窗户的高度

13、好象比窗户的宽度长，在没有刻度尺的情况下，请你帮李奶奶设计一个比较窗户的高度与宽度长短的方法。写出你所用的器材和操作方法。第二章 运动与能量 (一）一.教学内容：教科版八年级物理上册知识点及同步练习第 5 页 共 64 页1. 认识运动 2. 运动的描述二. 重点、难点：1. 认识物质世界是个运动的世界，自然界一切物体都在运动。 2. 认识物理学中的最基本的运动是机械运动。 3. 认识微观世界的运动。 4. 知道运动和静止的相对性，判断一个物体是运动的还是静止的，以及他的运动情况如何，取决于所选的参照物。三. 知识点分析（一）认识运动1. 宏观物体的运动：机械运动:物理学中，把物体的位置变化叫

14、机械运动。（1）直线运动：经过的路线是直线的运动叫做直线运动。（2）曲线运动：经过的路线是曲线的运动叫做曲线运动。参照物：判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个标准物，这个标准物叫做参照物。对参照物的理解：参照物的选取是任意的。 不能选取所研究的物体本身做参照物。 同一个物体是在运动还是静止，取决于所选的参照物。 如果两个物体的运动快慢和运动方向相同，它们彼此相对静止。运动和静止的相对性：判断一个物体是运动的还是静止的，以及他的运动情况如何，取决于所选的参照物。这就是运动和静止的相对性。2. 微观世界的运动:（1）一切物质都是由分子组成的，分子由原子组成的。（2）原子由原子核和核外电子组成。

15、 （3）原子核由质子和中子构成。一、填空题1. 关于下列物质世界常见的运动方式，各举两个典型例子（1）物体的机械运动 （2）分子热运动 （3）原子内部运动 2. 宇航员在用哈勃望远镜观察时，它们之间是相对 的。3. 每天的“ 日起日落”这句话是以 为参照物；地球东部卫星点静止在地球某处上空，这是以 为参照物。4. 对于物体的运动，我们可以这样分类：从视觉的直观性上分，可以分为 和两类；从运动轨迹上分可以分为 和 两类。5. 物理学的基本任务是探索世界的 、 和 的规律。6. 我们常见到的滚滚的车流属于 运动，春季里的花香是由于 运动造成的。7. 常见物质以固态、液态、气态存在，这三种状态存在主

16、要与 的情况有关。8. 物理学中把物体 叫机械运动。9. 一切物质都由 组成。原子由 、 组成，原子核又由 、组成，而它们内部还有结构。第二章 运动与能量 （二）一.教学内容：3. 运动的速度 4. 能量二. 重点、难点：1. 知道速度是表示物体运动快慢的物理量。了解匀速直线运动和变速直线运动的不同。教科版八年级物理上册知识点及同步练习第 6 页 共 64 页2. 掌握在匀速直线运动中， tsv。在变速直线运动中利用 tsv求出平均速度及速度的单位。3. 知道一切物体都有能量，不同运动形式对应不同能量。4. 知道能量之间可以转化，初步懂得利用能量的过程就是不同能量之间相互转化的过程。三、知识点

17、分析（一）速度、匀速直线运动速度和平均速度1. 速度的意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。2. 国际单位：米/秒 常用单位：千米/时 换算：1 米/秒=3.6 千米/时3. 匀速直线运动及其速度：（1）匀速直线运动：快慢不变，经过路线是直线的运动叫做匀速直线运动。它是最简单的机械运动。 （2）速度计算：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的位移。做匀速直线运动的物体，其 s 与 t 成正比，s 与 t 的比值是不变的，即 v 是不变的。4. 变速运动及其平均速度：（1）变速运动：常见运动物体的速度都是变化的，叫做变速运动。（2）平均速度：平均速度用来粗略描述做变速运动的物体的运

18、动快慢。它不能把物体在某段路程内的（或某段时间内的）的运动快慢都精确地表示出来。其中，s 表示某段路程，t 表示通过这段路程所用时间， v表示这段路程（或这段时间）的平均速度。（二）能量1. 能量是与物体运动有关的物理量。2. 一切物体都具有能量，不同运动形态对应着不同的能量形式。3. 能量形式具有多样性。4. 几种最基本的能量形式：光能、太阳能、机械能、内能、电能、化学能、核能。 5. 能量可以互相转化，也可以互相转移。6. 利用能量的过程，就是能量转移和转化的过程。【模拟试题】一、填空题1. 速度是描述物体 的物理量。2. 仿照表格中的例子填空，说明某一物体具有某种形式的能量或某一现象中伴

19、随某种能量弯曲的弓 弹性势能（机械能）流动的河水 动能（机械能）教科版八年级物理上册知识点及同步练习第 7 页 共 64 页重力势能（机械能）燃料贮存灯火照明电能内能3. 请在以下小箭头上填写发生这一能量转化的装置、器具或设施4下图是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动时的路程随时间变化的图像。根据该图像，能够获得的合理信息有：信息一：它们是同时开始运动的。信息二： 。 信息三： 。第二章 运动与能量 复习重点、难点：1. 认识物质世界是个运动的世界，自然界一切物体都在运动。2. 认识物理学中的最基本的运动是机械运动。3. 比较物体运动快慢的方法及速度是如何定义的。4. 会用公式计算速度、路程和

20、时间。5. 知道什么是匀速直线运动和变速直线运动，认识微观世界的运动。6. 知道不同能量间可以相互转换知识点分析第二章 运动与能量教科版八年级物理上册知识点及同步练习第 8 页 共 64 页物质世界的能量：1. 能量的种类 2. 能量的转化3. 能量的利用【典型例题】例 1. 中国长江科学考察探险队乘坐的中华勇士号橡皮艇在长江上游顺流而下，下面几种说法中正确的是（ ）A. 以橡皮艇为参照物，江水是静止的 B. 以江水为参照物，探险队员是静止的C. 以岸边的树为参照物，探险队员是静止的 D. 以探险队员为参照物，橡皮艇是运动的解析：若以岸边地面为参照物，探险队员、橡皮艇、江水都向下游运动，而且运

21、动得一样快，而岸边的树是不动的。因此，上面的几种说法中只有“以江水为参照物，探险队员是静止的”的说法是正确的。正确答案：（B） 。例 2. 小汽车在平直的公路上匀速行驶，1 分钟通过了 1200 米的路程，小汽车的行驶速度是（ ）A. 1200 米/秒 B. 20 米/秒 C. 60 米/秒 D. 0.5 米/秒解析：已知：小汽车做匀速直线运动，运动的时间 t=1 分钟=60 秒，通过的路程 s=1200米，求：小汽车行驶的速度解：秒米秒 米 /0261tsv答：此题应选（B）例 3. 长 20 米的一列火车，以 36 千米/时的速度匀速通过一铁桥，铁桥长 980 米。问这列火车过桥要用多少秒

22、？解析：火车过桥的全部过程是指从火车头进桥到火车尾驶出桥的全部过程，所以，所通过的路程 s 应等于桥长与列车长之和。根据匀速直线运动的速度公式 vst，v=36 千米/时=10 米/ 秒，即可求 t答案：已知：=36 千米/时 s 车 =20 米 s 桥= 980 米求：t解：列车过桥时间tsv教科版八年级物理上册知识点及同步练习第 9 页 共 64 页=98021米 米米 秒/=100 秒答：这列火车过桥要用 100 秒。例 4. 两个火车站之间的铁轨为双轨。两列火车同时从两个火车站相向开出。一列火车的速度是 20 米/秒，另一列火车的速度是 68.4 千米 /时。开出后两列车均做匀速直线运

23、动，经 90 分相遇。两个火车站之间的距离是多少千米？解析：在 90 分钟的时间里，两列火车都做匀速直线运动，所行驶的路程如果分别为 s1和 s2。那么两个车站之间的距离 s 应等于 s1 和 s2 的和。答案：已知： 1=20 米/秒 2=68.4 千米/时 t=90 分求：s解：其中一列火车的路程s1= 1t=20 米 /秒90 60 秒=108103 米=108 千米另一列火车的路程s2= 2t=68.4 千米 /时 609时=102.6 千米两个车站间的距离s=s1+s2=108 千米 +102.6 千米=210.6 千米答：两个火车站之间的距离是 210.6 千米考点分析：考查速度公

24、式的应用。例 5. 从甲地到乙地全长 60 千米，汽车以 30 千米/时的速度行驶 15 千米后，接着又以45 千米/时的速度行驶到乙地。汽车从甲地到乙地的平均速度为多少千米每小时？解析：汽车行驶的总路程是 60 千米。汽车在前 15 千米行驶的速度是 30 千米/时，由此可以求出汽车行驶这 15 千米的路程所用的时间。汽车在后一段行驶的路程是 60 千米15千米=45 千米。速度是 45 千米/时，汽车在后一段行驶的时间也是可以求出来的。这样，就可以根据汽车行驶的总路程和总的行驶时间求出它从甲地到乙地的平均速度了。答案：已知：汽车行驶的总路程s=60 千米 s1=15 千米 1=30 千米/

25、时 2=45 千米/ 时求：v解：汽车在前 15 千米行驶的时间1t时时千 米千 米 5.0/3汽车在后一段行驶的路程 s2=ss 1=60 千米15 千米 =45 千米，行驶的时间教科版八年级物理上册知识点及同步练习第 10 页 共 64 页时时千 米千 米 1/452vst汽车从甲地到乙地的平均速度st12605千 米时 时.=40 千米 /时答：汽车从甲地到乙地的平均速度为 40 千米每小时。考点分析：考查学生对平均速度的理解。例 6. 甲、乙、丙三人各乘一汽车沿平直公路同向而行，他们各自以自己为参照物，甲看见乙乘坐的汽车静止不动，乙看见丙乘坐的汽车离自己远去，丙看见甲乘坐的汽车在后退。

26、若以地面为参照物时，_汽车运动得最快。解析：甲、乙、丙三个人各以自己为参照物，即事先假定自己为不动的物体来观察另外两辆汽车的运动。从甲看见乙乘坐的汽车静止不动，可以断定乙汽车和甲汽车运动得一样快。从乙看见丙乘坐的汽车离自己远去，和丙看见甲乘坐的汽车往后退，可以断定丙乘坐的汽车行驶在甲乘坐的那辆汽车的前面，所以它运动得最快。上面的两个判断都是以地面为参照物进行观察，得出的结果。正确答案：丙考点分析：考查学生对参照物这一概念的理解【模拟试题】 （答题时间：45 分钟）一. 填空题1. 一辆客车从车站开出，一乘客感觉车站逐渐远离而去，他是选择 为参照物的，若车速为 10 米/秒，那么 1 小时后离车

27、站的距离为 千米。2. 目前我国火车的最高速度为 140 千米/时，上海地铁列车最高速度为 25 米/秒，两者相比，前者速度较 （填“大”或“小” ）3. 在遵守交通规则的前提下，从图中的两个交通标志牌的地方到达西大桥，匀速行驶的汽车最快要 分钟。4. 比较运动快慢的方法有： 比较相同时间内通过的路程； 比较通过相同路程所用的时间。我们在观看长跑比赛时，认为跑在前面的运动员快些，这是采用上述第 种方法；而裁判员认定，到达终点用时间少的运动员跑得快些，这是采用上述第 种方法。（填写序号）5. 甲、乙两车都做匀速直线运动，若两车在相同时间内，通过的路程之比为 3:4，则两车速度之比为 ；若两车通过相同路程所用时间之比为 4:3，则两车速度之比为 。6. 某运动员在一次 100m 比赛中，前 5s 钟跑了 40m，之后又以 12m/s 的速度跑到终点，则这个运动员在前 5s 内的平均速度为 m/ s，全程的平均速度为 m/ s。7. 如图所示是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动时的路程随时间变化的图像。根据该图像能够获得合理的信息有：（请写出两点）