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精选优质文档-倾情为你奉上队列表演（一）教学反思 本节课是在学习了两位数乘整十数和两位数乘一位数的口算乘法的基础上，探索学习1412的口算乘法。教科书提出了三个问题逐步引导学生探究两位数乘两位数的过程与方法。第一个问题借助点子图探究1412的直观运算，并用横式记录计算的过程和结果；第二个理解用点子图的乘法运算与列表的乘法运算之间的联系与区别；第三个问题鼓励学生选择自己喜欢和内化了的方法，进一步熟悉两位数乘两位数的计算。因此我重点确定了三个学习目标：1、能借助拆分点子图的方法探索两位数乘两位数的计算方法，理解算理。2、经历交流各自算法的过程，体验算法的多样化。3、选择合理简洁的运算途径进行正确计算。学习重点：化难为易。学习难点：理解算理。通过“谈话导入”、“自主探究”、“展示交流”、“达标反馈”四个环节来进行。 反思今天的这节课，有一些问题呈现了出来，特此记录 一、学生自主探究后的交流和反思时间较短 在这节课上，我虽然给予了学生自主探究的机会，但时间有限。特别是在让学生圈点子图，然后进行了简单的展示与交流，虽说学生能说清自己的方法，
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