温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-8862965.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（从核心素养角度看初中数学思维方式的培养(共7页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
精选优质文档-倾情为你奉上从核心素养角度看初中数学思维方式的培养 摘 要 思维方式及其培养是初中数学教学的优秀传统，在核心素养的视角下研究数学思维方式及其培养，需要从数学教学的本质角度认识思维方式，需要结合具体的教学实例来发现思维方式的培养途径. 数学思维方式的培养决定了核心素养培育能否真正落地. 关键词 初中数学；核心素养；思维方式 核心素养强调学生养成能够适应社会发展与终身发展的必备品格与关键能力，这是一个非常宏观的描述，也是一个高屋建瓴的教育视角. 具体到学科教学中，通过什么样的途径来让必备品格与关键能力得到切实培养，是摆在一线教师面前的一个现实问题. 对于这个问题的回答，其实课程专家已经给出了方向，不同学科的课程专家基于宏观层面的核心素养，进一步提出了学科层面的核心素养，譬如数学学科的核心素养就是从数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六个方面进行描述的. 而著名数学教育专家章建跃则直接将数学抽象、逻辑推理及数学建模三个概念作为核心素养的重要内容，并且对此进行了详细演绎. 因此，数学学科核心素养的养成是有
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
