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精选优质文档-倾情为你奉上在语文教学实践中落实核心素养的计划 近几年，核心素养成为了基础教育领域的一个关键词，新课标指出小学语文素养是指小学生具有比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的听说读写能力以及在语文方面表现出来的文学、文章等学识修养和文风、情趣等人格修养。其核心素养是语感、语文学习方法、语文学习习惯，在平时教学中，着眼于改革和优化现有课程的教学内容和教学方式。 一、着眼能力，阅读中提升思维品质 （一）引导质疑，激活思维。 巴尔扎克对世人说过：“打开一切科学的钥匙都毫无意义的是问号而生活的智慧大概就在于逢事就问个为什么。” 无独有偶，陶行之在创造的儿童教育中也提出：“发明千千万万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。” 显而易见，问题是学习的先导，语文课堂上创设环境，激发学生提问的愿望，利用文本资源教给学生质疑的方法，引导学生抓住难点重点质疑，抓住矛盾处、异常处质疑，抓住文题质疑，抓住文章中反复出现的词句质疑，提出与课文主要内容相关的质疑，多角度，多方位发问，并引导学生学会多途径解决问
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