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精选优质文档-倾情为你奉上追寻本真的语文课堂觅渡桥小学语文教研组工作计划(20082009学年第二学期) “成长是一个很大的课题，也是非常实际的课题，实际到每个孩子的状态。关注孩子成长的需要，首先是关注他的每一个状态，哪些现象是对我们成长有利的，哪些是问题？孩子都有一种想表现、得到认同的愿望，这是一种内动力，因此研究每个孩子要成为教育的出发点。而孩子的状态更多的是在课堂上表现出来的，因此研究的最终基点要落到课堂上。”叶澜一、直面问题：在“新基础”教育的引领下，语文教学改革正在不断走向深入。正在积极寻回语文教学的本真，探索学生求知的源动力，不断满足学生的学习需求。褪去花色的外形包装，阅读教学正逐步告别困惑，走出“泛语文”“非语文”的尴尬，向它的本来面目回归。追求本真的语文课堂，已在语文教师心中达成共识。上一学期语文组将研究重点落在课型研究上，运用“新基础理念”作为支撑，老师们在研究性工作思路的指引下，工作状态发生了一定程度的改变：（一） 团队意识更强，在工作中遇到问题能相互请教、指导，遇到共性问题群策群力。（二）
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