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《秋天的怀念》中考题型设计含答案.doc

1、5 秋天的怀念01 积累与运用1给下列加点字注音或根据拼音写汉字。tn(瘫)痪 暴怒(n) sh(侍)弄chu(捶)打 憔悴(cu) 絮叨(x)ju(诀)别 烂漫(ln)2下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(B)A自从高考落榜后,他便变得暴怒无常!B鹰的眼睛非常敏感,即使在高空也可以看到地面上很小的目标。C郑州一市民的钱包失而复得,他喜出望外,连连感谢好心人。D困意来袭,但翻来覆去就是睡不着觉,着实让人痛苦。(解析:B.“敏感”表示生理上或心理上对外界事物反应很快。句中应该用“敏锐” 。)3依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(B)人生就是这样,要去面对一次次的“告别” 。

2、我曾与伴着笑声的纸飞机惜别在柔和的晨曦里,_;我曾与空中飞舞的风筝惜别在温暖的春风里,_;我曾与花丛中飞舞的彩蝶惜别在香飘四季的花园里,_;再见了,我的初中生活,你永远是我记忆中的一片灿烂阳光。为了实现我那高高悬挂的梦为了我五彩缤纷的未来 为了能在追求理想的路上展翅高飞 A BC D4下列句子都有语病,请提出修改意见。(1)史铁生的作品合欢树大约有 2 000字左右,被收录在高二语文教材中。修改意见:语义重复,删掉“大约”或“左右” 。(2)这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。修改意见:句式杂糅,删去“的作者”或“由” “写成的” 。5填空。(1)秋天的怀念作者史铁生,生于北京

3、,作家。代表作有小说我的遥远的清平湾 命若琴弦 务虚笔记 ,散文我与地坛 合欢树等。(2)这是一篇怀念母亲的散文(体裁)。作者以追忆的形式,以“看花”为线索展开叙事,用朴实的文字和平常的话语,写出了母爱的深厚,也对生命和生存问题进行了深刻反思。6 “子欲养而亲不待” ,揪疼人心。为此,班级准备开展“携手弘扬孝文化”的主题班会活动,请 参与并完成下列任务。(1)参考图片及汉字“孝”的演变,探究其本义。“孝”就是尽心奉养和服侍父母。(2)据新京报报道,日前,中国伦理学会慈孝文化专业委员会开展的“中华小孝子培养工程”在北京启动,计划通过 5年时间培养百万孝子。对此,大家反响强烈。你怎样看待这项活动?

4、【示例】我认为要乐观地 看待孝子培养。实施“中华小孝子培养工程” ,让孩子从小就接受传统道德精华的熏染,用有中国特色的道德文化培养他们的传统心性,对德育发展能起到积极的推进作用。(3)假设你将主持此次班会,请你设计一段开场白,向大家讲述孝道对于中学生成长的意义。(100 字左右)【示例】各位同学,大家好!俗话说“百善孝为先” ,孝是我们中华民族的传统美德,在中国历史上曾具有非常重要的社会功用。时至今日,我们仍然提倡孝道,孝道对于我们中学生的成长具有重要作用,对于培养中学生的责任感、是非观,促进家庭幸福和睦,完善中学生的人际关系具有重要意义,我们 一定要重视。02 课内精读阅读全文,完成后面题目

5、。7简要分析文中两处景物描写的作用。(1)看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。这个句子描绘了肃杀悲凉的环境,暗示自己当时悲凉的心情,同时为下文母亲“挡在窗前”央求“我”去北海看菊花做了铺垫。(2)黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。通过描绘生命力蓬勃的菊花,象征着母亲的期望:无论遭遇怎样的噩运,无论选择什么样的人生之路,都要活得坚韧、活出尊严、活出自我生命的个性与美丽。烘托了“我”走出孤独、痛苦、绝望的心情谷底后的坚强、乐观的精神状态。8说说你对“母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解。母亲充分体谅儿子的痛苦心情,所以在儿子

6、发脾气时,悄悄躲出去,让儿子彻底发泄心中的痛苦,但又担心儿子做出“傻事” ,就偷偷地听着儿子的动静。这句话充分表现了母亲对“我”的爱与关心。9文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义?母亲说“好好儿活”指母子俩都要战胜病魔,好好生活。我说的“要好好儿活”是指为了母亲,我和妹妹要坚强地活下去。10文章中的母亲令人难忘,请结合具体内容,谈谈文中母亲给你留下的最深的印象。【示例一】从母亲独自默默忍受肝病折磨可以看出母亲的性格坚韧、顽强。【示例二】从母亲央求我看菊花可以看出母亲对我的爱与关心,以及母亲坚韧、乐观的性格。一、 初读课文,理清思 路1.如果将这篇文章标题中的“秋天”两字

7、去掉好吗?为什么?“秋天”是背景和“引子” ,文中写景、叙事、记人,都与“秋天”有关。“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照,具有象征性。“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。2.我 是怎样不“好好儿活”的?找出具体语句,进行分析。“暴怒无常” 、 “砸”玻璃、 “摔”东西、狠命的“捶”腿。表现了腿残后的痛苦、绝望与迷茫。 3.母亲又是怎样让我“好好儿活” 的?找出具体语句,进行分析。母亲“悄悄地躲出去” 、 “偷偷地注意” 、 “又悄悄的进来” 。面对着我的暴怒,母亲“躲” 、 “忍” 、 “挡” 。 “躲”:体现母亲不愿让儿子看到自己的难过,但又不放心儿子一个人在家呆着;“忍”:写出

8、了母亲面对残疾儿子,即使自己身患重病也不想让儿子失去活的希望;“挡”:体现母亲想让儿子积极乐观地活着,她要挡住 的不仅是落叶,更是一扇通向死亡的门。最后建议我去北海看菊花。希望我看到世界的美好。二、精读语段,品读细节“不,我不去!我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着: “我活着 有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活”1. 结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。 母亲 时刻为儿子着想,细节描写的运用使人物性格刻画鲜明,感人至深。2.“母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说” “忍”住哭声的母亲还“忍”住了什么?母亲忍住的是对儿子病痛的痛苦,忍

9、住自己的病痛和 对儿子的忧虑。三、思考主旨,感悟情感1母亲认为到底怎样才是“好好儿活”?不仅仅是活着,并且真正明白生存的意义和生命的价值,希望儿子从苦难里走出,找到自己存在于这个世界的价值。2.文章结尾写“我”观赏烂漫的菊花,这样写有什么作用?写出了菊花蓬勃的生命力,渲染出悲壮、深沉的氛围,突出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。 文章标题的含义【典型例题】阅读课文, 体会作者的情感,说说文章为什么取题为“秋天的怀念” 。【参考答案】表层意义是,文章回忆的往事发生在秋 天,文章表达的是对母亲的怀念。深层含义是, “秋天”常常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀;“秋天的怀念” ,暗示着作者经过命运残酷的打击,经历过暴躁绝望的心理过程,在母亲去世后,在风轻云淡的秋天,在菊花绽放的时节,才真正体会了母爱的坚忍和伟大,懂 得了母亲的期盼,悟出了生命存在的意义。【技法点睛】标题的含义分表层含义和深层含义。(1)表层含义:即指出标题的主要内容、关键词语的含义、点明的对象等。(2)深层含义:分析修辞义。赏析修辞句的表达效果。把握象征义。关键在于找出本体和象征体之间的联系。如白杨礼赞以“白杨树”象征勇敢坚强、具有顽强生命力的抗日民众的形象。把握情感。

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