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精选优质文档-倾情为你奉上三元整合导学模式谭国华 谭小华一种使学生学会学习的教学模式三元整合导学模式是全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题（课题批准号FFB），由广州市教育局教研室谭国华副主任设计并主持研究，由象贤中学承担具体研究工作。课题在借鉴“哲学取向教学论”及其实践成果的同时，选择“科学取向教学论”作为主要指导理论，以本课题独创的“导学稿”和“导学型课堂”为主要教学载体，以“使学生学会学习”为总体目标。通过该课题的研究，象贤中学在全面贯彻普通高中课程方案、推进素质教育、提升高考成绩、更新教师教育观念、提高教师教学能力等方面都取得显著成果。课题主要内容如下：一、模式名称 三元整合导学模式。二、总体目标 使学生学会学习。三、核心概念（1）三元“三元”是指在学生和课程内容已经确定的前提下，影响教学的三个主要因素（变量），即教学目标、学科课型、教学策略。教学目标：预期学生学习的结果。依据目标分类理论进行分类，并要求用内在心理和外显行为相结合的方式陈述，便于目标
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