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精选优质文档-倾情为你奉上华北电力大学“课堂教学信息反馈系统”介绍教学质量是学校生存与发展的生命线，不断提高课堂教学水平是学校和每一位教师的共同心愿。及时了解课堂教学的主体学生对教学情况的评价及建议，有利于教师发现自己教学中的优点以及不足，从而进一步改进教学方法，提高教学水平。学校在广泛征求学生、教师意见的基础上，将原“课堂质量查询”系统改进为“教师课堂教学信息反馈系统”，下面对新系统的使用方法、评价结果等情况进行介绍。一、“成绩查询与教学评价”系统（学生用）中的教学评价方式 1对教师教学情况的总体评价 学生在第一次查询课程成绩时，必须根据自己的感受对该课程任课教师教学情况做一次综合的评价，评价分为：优秀（90-100）、良好（80-89）、合格（60-79）、不合格（50-59）四个等级。2对教师教学情况的详细评价学生在教学过程中和成绩公布后各能够对教师教学详细情况进行一次评价。评价采用自愿的方式进行。评价项目包括通用评价项目和教师自定义评价项目两部分。3对教师教学情况的意见和建议 学生在课程的整个教学
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